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RGSE 模式文献资料
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RGSE模式在中医情志学实践教学中的应用效果探析
目的:探讨RGSE 模式在高职生中医情志学实践教学中的应用效果。方法:选择我校2012级高职生四个班级共232名学生为研究对象,随机选择两个班级为研究组-120名学生,即:在教学中进行RGSE 模式;另外两个班级为对照组-112名学生,即:在教学中沿用原有教学模式。学期末通过自制的“教学情况调查量表”、以及“理论及实践考核”对两组学生进行考核。结果:研究组对选用教材满意率98.33%,教学内容满意度94.17%,教学形式满意度98.33%;均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);经过考核后,研究组学生理论考核评价(41.8±7.5)分,实践能力考核评价(43.3±5.5)分,优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在中医情志学实践教学中应用RGSE 模式,不仅可有效提高学生对于课程的满意度,有助于其成绩的提高。