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健康教育在儿科留观输液患儿及其家属中的应用
目的 探讨健康教育在儿科留观输液患儿及其家属中的应用.方法 选取2016年5月～2017年1月于本院儿科进行留观输液的患儿100例,依据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例.对照组仅接受常规护理,观察组在此基础上实施健康教育护理模式.采用自制问卷调查患儿及家属对健康教育内容的掌握情况及护理工作的满意度.结果 与对照组相比,观察组患儿及家属对健康教育内容的掌握情况显著增高,差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组患儿及家属对护理工作的满意度优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用健康教育对儿科留观输液患儿及其家属实施护理,提高了患儿家属对患儿所患疾病以及所用药物的了解,同时也提高了患儿及家属对护理工作的满意度,值得临床广泛推广运用.
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风险管理在儿童医院留观输液患儿中的应用观察
目的 探讨风险管理在儿童医院留观输液患儿中的应用效果.方法 选择本院2015年5月~2016年5月留观输液的100例患儿作为研究对象,利用等距随机抽样法分为对照组(常规护理)及观察组(风险管理)各50例,比较两组患儿的应用效果.结果观察组护理风险发生率8%、护理满意度92%,同期对照组护理风险发生率20%、护理满意度78%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 风险管理可显著降低儿童医院留观输液患儿护理风险发生率,提高患儿家属对临床护理工作的满意度,值得在临床护理工作中推广使用.
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儿科急诊留观输液的安全护理
目的本文针对儿科急诊留观输液的安全护理进行著述。方法采用一系列的安全护理措施，对儿科急诊留观输液进行安全护理。强化医护人员的护理安全教育与素质培训，医院要建立健全治疗和护理的规章制度以及技术操作，医护人员必须正确的进行操作，医院对医护人员进行弹性排班，创建良好的配药环境，对配药的安全要加强管理，加强医护人员的岗位培训。结果通过采用上述方法，有效的改善了儿科急诊留观输液的护理的不完善的部分，保证了儿科急诊留观输液护理的安全性。结论建立健全科学有效的儿科急诊留观输液的安全护理措施，可以大大地提高儿科护理的质量和水平。
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儿科急诊留观输液的安全护理
目的探讨儿科急诊留观输液的安全护理措施。方法选取我院2014年3月~9月急诊收治的800例患儿病例进行分析总结，随机分组为常规组和对照组，每组分别为400例，其中常规组采取常规的护理方法，对照组采取安全护理方法，对比两组患者护理过程中安全隐患的发生率。结果通过两组的对比发现，常规组患者安全隐患的发生率为6%，而对照组的发生率仅为2.3%，常规组明显高于对照组，两组差异比较明显，具有统计学意义(<0.05)。结论在儿科急诊留观输液的过程中实施安全护理，可以降低护理过程中的安全隐患，提高了患儿及其家属的满意度，也进一步提升了儿科护理的质量与水平[1]。
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全方位护理对留观输液及对其治疗效果和输液安全性的影响
目的 研究全方位护理对留观输液及对其治疗效果和输液安全性的影响.方法 选取我院留观输液患者一共160例,患者收取时间在2016年1月2日～2017年2月10日,将留观输液患者160例随机分为观察组、对照组,观察组80例患者-实施全方位护理,对照组80例患者-实施常规护理.结果 观察组留观输液患者的不良反应发生率10.00％低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05),观察组留观输液患者的一次穿刺成功率90.00％高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05),观察组留观输液患者输液次数(5.08±2.71)次、等待时间(0.61±0.30)h优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对留观输液患者实施全方位护理,不仅能提高输液安全性,还能提升治疗效果.
