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学业情绪调节文献资料
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中学生学业情绪调节问卷的编制
目的:编制中学生学业情绪调节问卷并检验其信效度.方法:随机抽取171名中学生进行开放式问卷调查,编制了初始问卷,以506名中学生为被试对初始问卷进行项目分析和探索性因素分析,以662名中学生为被试对问卷进行信效度检验,形成终问卷.结果:中学生积极学业情绪调节问卷包括7个维度:学业情境选择、能力发展、注意转移、认知重评、表达宣泄、表达抑制和深呼吸,问卷共27个项目.中学生消极学业情绪调节问卷包括8个维度:学业情境选择、能力发展、注意转移、认知重评、表达宣泄、表达抑制、深呼吸和寻求支持,问卷共38个项目.两个分问卷的结构效度、效标效度、内部一致性信度均达到心理测量学要求.结论:本研究编制的问卷信效度良好,可作为中学生学业情绪调节的有效测量工具.
