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唇擦音/Φ/联合齿间音/θ/训练法在腭裂修复术后患者擦音康复训练中的应用
目的 探讨唇擦音/Φ/联合齿间音/θ/训练法在腭裂修复术后患者擦音康复训练中的应用及效果.方法 选择70例4～6岁腭裂修复术后一个月擦音(/f/、/x/、/s/、/sh/、/r/、/h/)发音异常患儿为研究对象,将患儿随机分为实验组35例,对照组35例,实验组在常规语音康复训练的基础上采用唇擦音/Φ/联合齿间音/θ/训练方法,对照组采用常规语音康复训练,均采用一对一模式,每次训练35 min,每周一次,共训练6～10次,比较两组的疗效.结果 语音训练结束后,实验组发音错误字数由训练前的70.80±0.52个减少至训练后的1.20±0.35个,差异有统计学意义(Z=-5.215,P<0.001);对照组发音错误字数由训练前的70.86±0.50个减少至训练后的7.17±0.45个,差异有统计学意义(Z=-5.237,P<0.001);训练前两组错误字数差异无统计学意义(t=-0.079,P=0.937),训练后实验组错误字数显著低于对照组,差异有统计学意义(Z=-7.023,P<0.001).结论 在腭裂修复术后患者擦音康复训练中应用唇擦音/Φ/联合齿间音/θ/训练法可明显较少擦音发音错误字数,且效果确切.
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功能性构音障碍擦音异常患者的临床特征及语音治疗
目的：探讨功能性构音障碍（functional articulation disorders ，FAD）擦音异常患者的临床特征和语音治疗方法。方法采用美国Kay公司生产的M odel 4500计算机语音工作站和包含88个汉字的擦音评估字表对84例4～28岁FAD擦音异常患者进行语音评估，分析异常擦音／f／、／s／、／sh／、／r／、／x／、／h／的构音错误方式和错误表现形式；通过语音治疗针对性纠正擦音构音部位及构音方式的错误，并分析疗效。结果 FAD擦音异常患者以学龄前患儿为主，占70．24％（59／84）；／s／音错误频率高，为89．29％（75／84），其他依次为／sh／音（86．90％，73／84）、／r／音（67．86％，57／84）、／f／音（60．71％，51／84）、／h／音（50．00％，42／84）及／x／音（38．10％，32／84）。频率高的错误构音方式为构音扭曲（77．38％，65／84），其他主要为省略化（40．48％，34／84）、塞音化（35．71％，30／84）、塞擦音化（30．95％，26／84）、双唇音化（29．76％，25／84）。经过2～10次语音治疗，84例患者中完全治愈65例，部分治愈18例，无效1例，擦音错误字数由训练前的61．06±17．99个减少到训练后的4．12±3．06个，差异有统计学意义（t＝30．389，P＜0．001）。结论 FAD擦音异常患者各个擦音均有不同程度的异常，主要的错误方式为构音扭曲；根据错误部位及错误方式开展针对性语音治疗可有效矫治擦音异常。
