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人工耳蜗植入儿童使用无线调频系统后言语康复效果的评估研究
目的:对于母语为声调型的汉语普通话人群,评估人工耳蜗耦连无线调频系统(FM系统)后对言语感知力的改善效果.方法:利用中文开放式言语评估系统(MSP)为测试工具对纳入实验的11例人工耳蜗植入儿童的言语感知力进行评估.分别采用麦克风(microphone,M)、FM系统+麦克风(FM+M)2种输入方式评估受试者在不同信噪比(SNR:15、10、5、0、-5、-10 dB)等条件的言语识别率的改善情况;并观察记录其在实验中的主观表现变化.结果:①在不同信噪比下测试两组言语识别率结果显示M组和FM+M组主效应间差异有统计学意义(F=72.938,P＜0.01),不同信噪比之间差异有统计学意义(F=230.715,P＜0.01),分组和不同信噪比水平之间存在互交效应(F=40.893,P＜0.01);②实验中采用FM+M输入方式后,受试者回答问题时声音音量明显提高,表现更自信.结论:对于母语为声调型的汉语普通话人群,使用FM系统后能显著改善其在噪声环境的言语感知力,使其更接近正常听力人群.
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听障儿童使用无线调频系统助听效果分析
目的：评价听障儿童佩戴助听设备并耦连无线调频系统（frenquency modulation system ，FM ）后的助听效果。方法采用儿童无线调频系统辅听效果评估问卷（FM listening evaluation for children）对使用人工耳蜗和／或助听器的27例3．48～5．5岁学龄前重度－极重度感音神经性聋儿童应用FM的助听效果进行评估。分别评估FM＋麦克风（microphone ，M ）（FM＋M ）和麦克风（M ）模式下其在安静环境、噪声环境、回避视觉及远距离4种聆听环境中的聆听效果（计算百分率），分数越高表明助听效果越好。结果 M 模式下总分为67．55％，安静环境得分85．33％，噪声环境60．54％，回避视觉69．58％，远距离69．58％，不同聆听环境下得分差异有统计学意义（ F＝49．53，P＜0．05），其中安静环境下聆听效果显著优于噪声、回避视觉及远距离环境；FM ＋ M 模式下总分为84．35％，安静环境得分94．89％，噪声环境81．35％，回避视觉83．56％，远距离83．29％，不同聆听环境下得分差异有统计学意义（F＝24．80，P＜0．05），其中，安静环境下聆听效果显著优于噪声、回避视觉及远距离环境。FM＋ M模式下聆听效果显著优于M模式（ P＜0．05）。结论 FM系统可提高佩戴助听设备的听障儿童在复杂环境下的聆听效果。
