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择业期计算机专业学生心理健康影响因素归因分析
目的 调查择业期计算机专业学生心理卫生状况,探讨其心理健康的影响因素.方法 研究对象为择业期计算机专业学生363名.问卷评定采用自编一般资料调查表,SCL-90,16PF,应付方式问卷,心理压力感量表.结果 研究组在躯体化、强迫、敏感、抑郁、恐怖、偏执因子得分显著低于全国大学生样本(t=-2.065～-5.39,P＜0.05).多因素LOGISTIC逐步回归表明,挫折感是择业期计算机专业学生心理健康保护因子,心理健康危险因子按照影响强度,由高到低依次为人际压力、健康压力、学业压力、学生干部、紧张个性因子、怀疑个性因子.结论 择业期计算机专业学生心理卫生状况优于非毕业班学生及全国大学生样本,学生干部是心理问题的危险人群;高紧张、高怀疑个性是心理问题的基础.困扰择业期计算机专业学生的主要问题是人际关系、健康及学业压力.
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计算机专业学生心理健康影响因素分析
目的 探讨计算机专业学生心理健康的影响因素.方法 采用分层整群抽样,对800名计算机专业在校生,用16PF、Scl-90、应付方式问卷、心理压力感量表进行评估,应用非条件多元Logistic逐步回归分析.结果 残缺家庭学生、学生干部是心理问题发生的危险人群;高紧张性、高怀疑性、高恃强性是心理问题发生的个性危险因素;健康压力、人际交往压力、择业、学校环境及婚恋压力是心理问题发生的应激源因素.结论 对计算机专业学生的心理健康教育,重点在于关注高危人群,优化学生个性结构,提高学生应对心理挫折、保持心理健康的能力.
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择业期计算机专业学生焦虑成因分析
目的 探讨计算机专业应届毕业生择业期焦虑水平的影响因素.方法 采用分层整群抽样,对计算机专业363名应届毕业生,用卡特尔16种人格因素(16PF)问卷、症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷、高校毕业生择业焦虑及原因调查问卷施测.结果 择业期计算机专业学生焦虑水平显著高于全国青年常模(t=6.631,P=0.000).多元逐步回归分析发现,紧张性(标准回归系数0.24928,t=4.72,P=0.000)、择业竞争压力(标准回归系数0.22126,t=4.54,P=0.000)、忧虑性(标准回归系数0.18320,t=3.36,P=0.001)、怀疑性(标准回归系数0.15002,t=3.16,P=0.002)、残缺家庭(标准回归系数0.09474,t=2.17,P=0.031)是影响择业期计算机学生焦虑水平的主要因素.结论 择业期焦虑水平受多种因素的影响,高怀疑、高紧张等不健康个性是择业期焦虑问题的内因,择业竞争压力是促发因素,家庭残缺对学生处事应变能力有不良影响.
