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延续疾病教育文献资料
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延续疾病教育对初诊糖尿病患者血糖控制的影响
目的:探讨延续疾病教育对初诊糖尿病患者血糖控制的影响.方法:选择120名初诊糖尿病患者,随机分为对照组及研究组,每组60例,对照组常规方法进行疾病教育,研究组实施延续疾病教育,比较两组患者治疗前及就诊1个月后的血糖控制情况.结果:两组患者治疗前空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 hPG)差异无统计学意义(P＞0.05),1个月后两组FPG及2hPG均较治疗前下降,差异有统计学意义(P＜0.05),研究组FPG及2hPG水平低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组血糖达标率为86.7％,对照组血糖达标率为53.3％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:延续疾病教育能够强化糖尿病患者的疾病认知,改善血糖控制效果,提高护理质量.
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延续疾病教育对初诊糖尿病患者血糖控制的影响分析
目的:对初诊糖尿病患者行延续疾病教育的血糖控制情况进行分析及判定.方法:选取本院诊治的60例糖尿病患者作为本次的研究对象,收治时间为2016年2月至2017年1月期间,将其依据信封式随机分组为对照组、观察组,各30例,对照组行传统护理,观察组于传统护理的基础上行延续疾病教育,并对比其血糖控制情况.结果:观察组糖尿病患者经延续疾病教育干预的空腹血糖为(5.11±1.22)mmol/L,餐后2小时血糖为(7.97±1.52)mmol/L,均优于对照组,P<0.05.结论:对初诊糖尿病患者行延续疾病教育的效果显著,值得在临床中推广实施.
