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医学院校进行PBL教学的利与弊
基于问题的学习(problem-based learning,PBL)也称作问题式学习,是基于现实世界的问题、以学生为中心的教育方式,1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克玛斯特大学首创,目前已成为国际上较流行的一种教学方法.PBL教学法实际指以问题为基础、学生为中心、教师为指导的小组讨论及自学的一种教学模式.与传统的教学法以教师为中心、知识传授、班级授课制、课堂教学的四大特点相比,PBL教学法也具有四大特点,即以学生为中心、重能力培养、以小组讨论、以"提出问题,收集资料,小组讨论论证问题,教师总结"为特征,是目前很受法律、经济学、心理学、社会学、医学等领域重视的教学方式.本文就医学院校进行PBL教学的优点与不足进行讨论.
