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案例驱动教学法文献资料
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VFP程序设计教学中案例驱动教学法的优势
案例教学(Case Study)早起源于1870年,由当时担任美国哈佛大学法学院院长的克里斯托弗·朗道尔教授创立,后来成为举世闻名的"哈佛模式"的一大特色和内涵.因此,案例教学是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要,通过设置具体案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以提高教与学的质量和效果,培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法.
