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家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用
目的:总结分析以家庭为中心开展健康教育对提高社区高血压患者自我效能的应用价值.方法:以我社区医院2015年1月-2017年1月期间接诊的600例高血压患者为研究对象,对照组300例采用社区健康教育,观察组同时采用以家庭为中心的健康教育.回顾分析两组患者的自我效能.结果:在锻炼、自我监测、饮食、医疗以及效能总分指标方面,观察组高于对照组,差异明显(P<0.05),具有统计学意义.结论:对社区高血压患者健康教育过程中强化以家庭为中心的健康教育,有助于提高患者的自我效能,有助于改善患者的预后.
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以家庭为中心的健康教育对儿童呼吸道传染病患儿家长隔离依从性的影响研究
目的 探究以家庭为中心的健康教育对儿童呼吸道传染病患儿家长隔离依从性的影响.方法 选择2016年1月-2017年10月郑州大学附属儿童医院儿科收治的106例呼吸道传染病患儿,通过奇偶法将其平均分为对照组(n=53)与观察组(n=53),予以对照组患儿常规健康教育,予以观察组患儿以家庭为中心的健康教育,对比两组患儿与患儿家属的隔离依从性.结果 观察组患儿的隔离意识、隔离要求、隔离种类和家长隔离执行措施的有效性明显高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 以家庭为中心的健康教育能够有效降低患儿因隔离不到位发生感染的几率,提高患儿及患儿家属的隔离依从性,利于患儿康复.