党的十八大报告提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。报告为我们指出了培育大学生健康社会心态的方向和途径。大学生是祖国的未来，是建设强盛国力的生力军，是掌握知识，继往开来的新一代，他们的心态健康与否关系着我们国家的示来和社会的长治久安，因此，对当前大学生畸形社会心态的疏导和健康心态的培育显得尤为重要和迫切。
1 社会心态与大学生畸形社会心态的概念社会心态作为一种社会事实和社会存在，是伴随着人类社会的产生就一直存在，但社会心态作为一个专门的研究领域还很短暂，就连“心态”这一词也是直到近代才出现。社会心态的定义，不同的学者基于不同角度有着不同的观点。在社会心态的概念界定中，较具代表性的为杨宜音，学者杨宜音从社会心理学角度出发，站在群体和个体相互关系的分析框架提出了社会心态的科学内涵，揭示了社会心态的实质是个人与心态之问双向互动的最为宏观的心理关系，并构成这一定义中最基本也是最核心的内容。杨宜音指出，社会心态，就是指“一段时间内弥散在整个社会或社会群体、类别中的宏观社会心境状态，是整个社会的情绪基调、社会共识和社会价值观的总和” 。
大学生的畸形社会心态是指大学生群体在特定的历史条件下所形成的对个人和社会具有危害性和破坏性的心境状态。“对处于转型期的中国社会来说，社会心态由于社会环境的变化而表现出相当的动态性，又因为全球化大背景下中西文化的交汇和冲撞而表现出相当的复杂性，这使得社会心态的研究难度异常地大”。畸形的社会心态正在侵蚀着当下的大学生，重视和研究大学生畸形社会心态，探索其畸形社会心态产生的深层次的原因，不仅可以为疏导和纠正这些畸形的社会心理心态提供事实基础和理论依据，促进其社会心态进入健康和良性状态；还可以依据社会心态研究的成果，建立社会预防机制，促进社会整体进步。
2 当前大学生畸形社会心态主要表现
2．1 学习上的浮躁心态在我国改革开放的市场经济大潮中，大学与社会的联系呈现了前所未有的紧密，大学生们常常参加各种各样的社会实践以及利用周末和空闲时间从事社会兼职，由于大学生心理还不成熟，在获取了一定社会实践经验和一些少量的报酬的同时，也容易受到社会不良风气的感染。社会上扑面而来的巨量的良莠不齐的信息容易被涉世不深的大学生主动和被动地接收，社会上的浮躁心-态也随之而来，这一浮躁心态已严重影响了大学的校风与学风，大学生逐利之心日趋强烈，急于求成基于以往，平时上课之时以各种名义旷课，即使上课也心在学习之外，对专业的知识既缺乏系统的学习，更谈不上深入的思量，考试为求通过以致作弊之风盛行，论文东抄西凑、弄虚作假之势蔓延。这些现象实质上是急功近利的和不劳而获的社会投机一tk,理在学校中的折射和反映。
2．2 挫折上的泄愤心态当前的大学生是改革开放十年之后出生的一代人，他们中的大多数在上大学以前就一直生活中爷爷奶奶、外公外婆及父母的精心呵护之下，既没有什么大的失意和挫折，没也有历经太多生活的磨砺，更没有苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身的体验。在顺境中长大的孩子心理抗挫折能力相对是不够的。进人大学后，家庭的庇护失去了作用，他们需要独立面对生活，直面各色的人生。大学给各色人才展现了一个巨大的舞台，一些人在这舞台充分展示了自己的才能，获得了极大的成功体验和赞誉，甚至收获了爱情；一些人由于自身个性的原因，落败或落寞于这纷繁和精彩的舞台。落败或落寞者由于心理的不成熟常常会导致对身边成功者的妒嫉和报复之心，从而导致同学之间恶性事件的发生，这一现象的发生在大学生也时常可见，有时还可能把这一挫折情绪发泄在社会和家庭中去。如对父母态度恶劣，甚至做出一些极端不孝之事；对社会仇恨，从而报复社会，危害到社会的公共安全。
2．3 价值观上的炫富心态我国的经济经过三十余年高速的发展，在人民生活水平提高的前提下，社会上也出现了巨大的富贫差距，两极分化现象日益显现，社会上一些所谓的富二代和官二代他们开始崇尚和模仿资本主义的奢糜之风和其不良的生活方式，通过各种方式炫耀家庭的富有。重庆某大学一年级新生由兰博基尼和法拉利“护驾”来校报到，沈阳某 学一新同学乘上千万元的兰博基尼跑车来校报到，浙江某高校一新生由劳斯莱斯“助阵”来校报到，显现了部分大学生“炫富显摆”的心态；河北的“李刚门”事件以及大连的升级版，从某个侧面反映了当事人“权力炫耀”的心态。“高富帅”、“白富美”、“厣丝”、“矮矬穷”等热词的出现是青年群体用以划分其社会阶层归属的身份标签，个别“富二代”与“官二代”接连上演“郭美美微博炫富”、“胡斌飙车案”、“我爸是李刚”等轰动一时的闹剧，而这“一场场疯狂荒诞的炫富行，一起起仓惶霸气的飙车案，一桩桩发人深省的撞人事件” 的幕后推手，是既得利益者扭曲的价值观和日益膨胀的炫富心理。
2．4 生活上的游戏心态游戏是人类创造和独有的娱乐方式，其本质是通过操作和体验使玩者的身一t2,获得愉悦的行为和事件，使人在生命艰险的历程中获得整顿和休养身心，能够以全新的姿态投入到新的征程中。游戏的过程跟人生的确有很多相像之处，游戏里的角色通过一定途径积累经验逐步升级而强大，我们通过生活的历练不断成熟。当前的游戏相当普遍，游戏已经发展为一个适应不同年龄阶段需要的巨大产业，各式各样的游戏充斥于我们的视野，无论是在家里，还是在办公室中，无论是在地铁上，还是在公交里你都会发现埋头玩游戏的大有人在。不可否认的是游戏已经成为人们生活的一部分，大学生玩游戏的现象较为普遍，在游戏中他们可以快意恩仇，他们可以穿越时空，他们可以不负责任地为所欲为，他们也可以一切推翻重来，一些大学生不自觉地把游戏中的一些心态带入了生活，以游戏心态来对待生活，但游戏与现实生活是有巨大的区别，现实生活中人们的行为往往要受到许多道德、法律以及纪律等诸多方面的制约，如果以游戏的心态去生活，将会在现实中时时受挫，处处碰壁。游戏带来的愉悦可以使我们的身心得到放松，获得前行的力量，只有做到玩物不丧志，这样才能发挥游戏的积极作用。
2．5 人际上的冷漠心态中国的教育经历这么多年的发展仍然没有走出应试教育的困境，学校和家长大多只是重视孩子学习成绩，重视促进孩子能力成才的因素，而忽略了孩子作为一个健康人、社会人成才的因素，缺乏对孩子健康心态和良好社会心态的培养。家庭的教育不当，学校的引导缺位，特别是一些独生子女家庭，家长往往对子女百依百顺，极度包容，过度溺爱，一些父母更是竭尽所能给他们以物质享受，却忽视他们的精神需求，容易使孩子缺乏感恩之心和形成自我中心主义。进人大学之后缺乏同情心，待人自私冷漠，为实现个人目标很少考虑后果，以致铸下大错甚至走上犯罪道路。复旦投毒，南航弑友就是大学生人际上冷漠心态导致的校园恶性事件。
3 大学生畸形社会心态的应对策略
3．1 加强思想教育，培育健康心态思想教育有利于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观，健全的人生观和健康的价值观对大学生个人的健康成长和成长尤为重要，对整个社会的和谐安定也是极其重要、不可或缺的。思想教育在于加强教育的社会针对性和提高教育的实效性。要就目前在社会上的一些不良社会心态对大学生心态的影响进行具体而深入的分析，把畸形社会心态产生的前提、背景、影响方式、影响人群、影响后的心理及行为改变进行系统分析和整理，从而因人、因事、因时的不同，开展有针对性、有说服力、有续动力的思想教育。思想教育不仅要大学生明白和摈弃畸形的社会心态，还要不断注入正能量，把社会上一些优秀的、成功的、典型的案例对学生进行宣传和教育，使学生接受正能量的同时，也能够身体力行传递正能量，通过大家的共同努力来培育我们社会积极健康的社会心态。
3．2 提高人文关怀，加强家校互动大学应重视人文关怀，人本主义认为人的本性是善良的，人类天生就具有趋向完美、谋求自身充分发展的基本动机，只要有适当的机会和环境，个体就将致力于自我发展，使其身心各方面潜能都能得以实现。我国高校扩招十余年来，上大学收费模式延续到今，而学生家庭条件千差万别，高昂的学费使得一些大学生生活窘迫和拮据，在一些炫富大学生面前容易产生自卑和仇视心理。大学应及时关心那些家庭经济较为困难的学生以及单亲家庭和家庭遭受过重大挫折的孩子，给他们以人性的关怀，让他们感觉到自己的价值，感受集体和社会的温暖，让他们能以健康的心态面对他人和社会。既往的大学管理模式只是大学对学生的管理，缺乏家长的有效参与，学校与家长几乎是两条平行线，几无接触和沟通，这样管理愈来愈有难度和力不从心，也越来越不能适应大学生发展的需要。大学应该建立家校信息平台，积极建立与家庭之间的联系，把家长纳入学校的管理系统之中，促使家长对孩子在大学生活中的管理发挥其应有的作用和责任。
3．3 提供心理疏导，改进不良认知心理疏导是指运用心理学知识和技巧，改变受教育者心理认知，对其疏通情绪、调适压力、消除障碍、矫正行为，促使受教育者心态良性发展。心理疏导是塑造健康心态的重要途径。目前大多数的社会心态主要是以社会舆情形式表现出来的，畸形社会心态也包涵在众多的社会舆情之中。注重社会舆情特别是网络舆情分析，是掌握大学生社会心态波动规律的重要途径。大学生畸形社会心态的形成大多基于不良的社会认知和短浅的社会阅历，只有掌握大学生整体的社会心态面貌，才能对大学生中存在畸形社会心态进行相应的有效果的心理疏导。
3．4 去除浮躁心态，完善社会制度、创造公平环境社会的公平有利于人们形成公正平和的心态。
人都是生活在某个社会制度下的具体个体，社会制度与个人的工作、生活、学习息息相关。一个好的健全、健康的社会制度所创造的公平对个人的影响是非常深远的，而不健全的社会制度所产生的不公平对个人的影响同样也是巨大的，也是个人能力所难以改变的。由于我国现在正处于社会主义初级阶段，受到生产力发展等诸多因素的影响，社会制度还存在一些不完善的地方，不公平的现象也时有发生，在信息高速发展时代的大学生常能接收到社会上一些有关不公平的信息，也容易受到网络情绪放大传播效应的感染，常会简单地把中国与西方发达国家的某些方面进行有选择性对比，从而对现实的境遇产生强烈的不公平和不满感。生产力发展水平的提高不是短时间内可达成的，同样社会制度的改善不是一蹴而就的，这就既需要我们去除浮躁心态，认清我国的国情，还需要我们踏踏实实，齐心协力来推动社会的进步。同时，政府也应该促进社会制度的完善，为公民提供切合实际的、尽可能高的公平环境。
预防和矫治大学生畸形社会心态单纯依靠学校这一方面的力量还远远不够，既需要家庭的积极参与，更需要社会创造良好的环境和氛围。只有在各部门的通力合作下和个人、家庭、社会协同努力下，才能起到预防和矫治大学生畸形社会心态的良好效果，才能培育出心态健康、人格健全、理性平和，符合时代发展和需要的人才。
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