本文是一篇来自于《解剖学杂志》的医学论文，主要是关于解剖学实验室建设和管理探讨的阐述，详情请看下面的介绍。
人体解剖学是研究人体正常形态结构及其发生、发展的一门学科，主要包括系统解剖学和局部解剖学。在医学基础课中占有十分重要的位置。它是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一，是学生不得不学好但是却觉得非常有难度的一门学科。解剖学实验室是进行解剖学教学的重要场所，在解剖学教学计划中，实验课学时多，很大部分教学任务要在实验室完成，而实验教学又具有较强的实践性和操作性，可以使学生对人体器官的位置、形态、结构及相邻关系的认识从感性认识提高到理性认识，可大大激发学生的学习兴趣，解剖实验课关系着学生能否学好解剖知识的关键，因此实验室的建设与管理工作是解剖教学工作的重要组成部分，是满足教学需要、提高教学质量的重要保证。现就我们的实验室建设和管理作简单的介绍。
1 标本的建设和管理
1．1 标本的瓶装化管理瓶装标本便于观察且不容易被损坏，每个系统都准备有多套标本，在有机玻璃瓶上进行标记，标注编号及内容，按系统按顺序摆放在标本准备间的标本橱柜中，便于课前准备及标本的收藏。
1．2 标本的槽装化管理对于较大的标本，如肌肉组织等放于不锈钢槽内，实验课前将槽内标本拿出放在不锈钢解剖台内观察学习，结束后再放入槽内盖好盖子，能有效防止标本干燥变形及霉变。
1．3 标本的桶装化管理 每个实验室准备间放置一只盛有福尔马林的塑料桶，把体积较小的内脏器官标本或脑组织标本放人桶内，实验课前将桶内标本拿出放在盘中观察学习，结束后再放人桶内。过去我们将体积较大的标本与脑组织标本混放在一起，常造成脑组织受挤压变形甚至损坏，现在采用桶装化管理，将较小的内脏标本与脑组织标本放在一起，避免了标本损坏。
对于瓶装和手摸标本的名称、数量、规格等电脑中都有存档，每学期末我们都要对实验标本进行清点，对变形损坏的标本进行标记及补充，对缺少保存液或保存液浑浊的瓶装标本进行加液或更换液体，同时电脑内的资料要做相应的更新，以便于对标本的情况有清晰的动态了解，既保证了上课有充足的标本使用，又避免了制作标本的盲目性和重复性。
2 建立多媒体网络解剖学实验室随着时代的发展和科学的进步，多媒体教学已进入实验室。以传统的纸质教材、挂图、模型、标本、解剖操作等经典的教学资源为基础，整合现代先进的信息教育技术手段和方法，建立了人体解剖学专业教学网站，包括网络课程、文字、图片、动画、视频等多媒体教学资源。借用多媒体技术，使用大量的动画效果，可将不能直接观察的结构或者过程直观化，能把人体各部分生动的表现出来，有利于从感性认识提高到理性认识，激发了学生的学习兴趣。常规的课堂教学之外，学生们可以利用网络第二课堂进行课前预习或课后复习，而且可于网上提交作业，可在线讨论和提交学习中的问题，大大提高了学生们的学习积极性。我们每个实验室都配有电脑和投影仪，连接网络，实验课上学生可以随时查阅。实验技术人员必须熟练掌握电教设备的正常使用和简单维修常识，出现一般故障能及时排除，课前必须查看每台设备能否正常启动运行，课后检查有无异常，确认无误后关闭设备，切断电源。平时定期进行检修。
3 环境卫生的建设解剖实验室最棘手的问题是福尔马林的刺激气味，它不仅带给师生感官上很大的不适，最大的危害是对身体的摧残。没有一个设施完备、通风良好的解剖操作实验室，就无法保证学生全身心地投入到学习中去。特别是局部解剖学，学生在解剖尸体的过程中逐渐认识到操作的难度，难以找到课本上描述的组织结构时操作兴趣本来就会降低 ]。我们实验室有良好的通风设施，装备了排风管道，排风机及中央空调和柜式空调机，甲醛浓度相对较低，但是空气的质量仍然难以保证，特别是因为实验室在一楼，天气潮湿很容易引起局解尸体的霉变，要经常将尸体运到尸库浸泡福尔马林，给实验人员增加了工作量，同时给实验课带来很大的不便。在我们的要求下，学院给予了很大的支持，每间实验室配备了空气清新机和抽湿机，空气清新机明显改善了实验室的空气质量，抽湿机降低了实验室的湿度，减轻了尸体的霉变程度，大大改善了学生解剖尸体的环境和条件，激发了学生学习和钻研的积极性，大幅度增加了学生的动手机会，保证了局部解剖学教学内容的圆满完成。
4 实验教学人员的管理实验室工作是一项专业性、技术性很强的工作，担负着从实验设备的管理到实验课的准备及实验标本的制作。实验技术人员的规范化管理，是实验教学的核心问题。实验人员要认真履行岗位职责，在工作中培养爱岗敬业的精神，注重工作态度和作风的培养、实验教学能力的培养、教学标本制作技术的培养等，鼓励并提供条件让实验技术人员进修学习，参加短期培训，要求实验技术人员定期听课、查阅资料、撰写论文等，以及时更新自己的知识，掌握现代仪器设备的使用方法和实验技术。树立全心全意为教学服务的思想，进一步提高工作水平，增强服务意识，开创实验室工作的新局面。
实验室的建设与管理是一项长期而艰巨的任务。培养具有综合能力、创新能力和实践能力的高素质医学人才，是医学院校的培养目标。我们通过对人体解剖实验室的进一步建设和完善各项管理制度，深化了实验教学改革力度，提高了教师、实验人员和学生的整体素质。我们的实验室仍然存在很多问题，在以后的教学过程中还要进一步完善，在保证教学质量的基础上，使实验室的建设逐步走上标准化、规范化，使其不断向前发展。
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