穴位埋线加中药内服治疗肺胃蕴热型痤疮38例
摘要： 目的 观察穴位埋线加中药内服治疗肺胃蕴热型痤疮的临床疗效及安全性.方法 包头市九原区蒙医中医医院皮肤科门诊患者78例,采用随机数表法将其随机分为治疗组(38例)和对照组(40例).治疗组给予穴位埋线每次3～6个,每周一次,加服中药,每天一剂,早晚分服,疗程为3～6周;对照组给予单纯中药内服,一天一剂,早晚分服,疗程3～6周.两组治疗期间均不合并外用药物治疗,3周后观察记录疗效,治疗前后记录皮损积分并观察不良反应.结果 治疗组痊愈2例(5.26％)、显效13例(34.21％)、有效21例(55.26％)、无效2例(5.26％)、总有效率36例(94.73％);对照组痊愈1例(2.50％)、显效12(30.00％)、有效率20例(50.00％)、无效7例(17.50％),总有效率33例(82.50％).两组疗效比较P＜ 0.05,有显著性差异.治疗组和对照组均未见不良反应.结论 穴位埋线加中药内服疗法治疗肺胃蕴热型痤疮疗效优于单纯口服中药治疗,具有较好的临床疗效及安全性,值得推广应用.
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《中医基础理论》学习纲要
中医基础理论是研究中医药学基本概念、基本理论和基本方法的基础学科,是学好中医药学各门学科的基础.作为中医药学的基础学科和入门学科,<中医基础理论>教材要全面介绍中医药学的基础知识和基础理论,反映中医药学的特点,因而涉及范围较广,名词术语较多,知识结构较为独特,逻辑思维方法独具特色,为高等中医药远程教育的初学者学好这门基础课带来了一定困难.
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阅读基于Web的网络教学课件的设备要求及其使用方法
现代远程教育现已发展到第三代,引导着一场教学手段与学习方法的革命.如何阅读网络教学课件是参加网络教育的学员首先遇到的门径问题,其关键在于掌握阅读网络教学课件所需的设备和方法.
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中医教育功过谈
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从文化角度论中医药学的发展方向
任何一个民族如果没有自己的民族文化是不能立于世界民族之林的。
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传染性非典型肺炎SARS防治常识等
关键词： 传染性非典型肺炎 -
疑难病证诊治心法(上)--立论·辨证·论治
笔者从事中医临床工作60余年,经治疑难病证颇多.学术上推崇气血学说,诊治疑难病证以气血为纲,根据疑难病证缠绵难愈、证候复杂等特点,倡立"久病必有瘀、怪病必有瘀"的理论,并提出"疏其血气,令其条达而致和平"是治疗疑难病证的主要治则,自成诊治疑难病证的理论和治疗方法,就正于业内.
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中医药继续教育学分授予办法
参加和接受继续教育是中医药专业技术人员的权利和义务.对中医药专业技术人员参加和接受继续教育的考核,实行学分制.为了加强中医药继续教育学分管理,根据国家中医药管理局颁布的<中医药继续教育规定>,制定本办法.
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中医药现代远程教育大有可为
随着信息技术的进步,以网络教育为主要形式的现代远程教育迅速发展,成为全球化的"传道、授业、解惑"的重要方式之一,并逐渐成为当今世界在职教育的主流.
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"优秀中医临床人才研修项目"实施方案
关键词： 中医 临床人才 研修 实施方案 Chinese Medicine -
荟萃古往指导现今--读《中国历代名医名术》书后对我的启发
由刘祖贻、孙光荣教授主编的<中国历代名医名术>一书(中医古籍出版社2002年6月出版)荟萃古近名医85位(先秦至清末民初).
