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分段进阶训练文献资料
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药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动在精神分裂症患者中的应用
目的:探讨药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动在精神分裂症患者中的应用效果.方法:选择2014年1月~2016年3月于我院住院康复的精神分裂症患者84例,将其随机等分为试验组和对照组,对照组接受常规药物自我管理训练,试验组接受药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动干预,比较两组患者干预后简明精神病量表评分(BPRS)、社会功能缺陷量表评分(SDSS)、生活质量综合评定量表评分(CQOLI-74).结果:试验组患者干预后的BPRS以及SDSS评分均低于对照组(P<0.05),GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05).结论:采用药物自我管理强化教育联合分段进阶训练活动对精神分裂症患者实施康复干预,有利于稳定该类患者病情,促进其社会功能缺陷改善进程,提升其生活质量.
