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内隐外显文献资料
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内隐外显协同教学法在护理教学中的应用
目的:探究内隐外显协同法在基础护理教学中的可行性及其效果.方法:将298名基础护理专业的学生随机分成对照组与观察组,观察组用内隐外显协同法进行教学,对照组进行传统教学.然后在学习兴趣、注意力、互动以及理论、操作成绩和综合素质方面进行比较.结果:观察组的学习兴趣、注意力、互动以及理论、操作成绩和综合素质评价优于对照组,两者差异有统计学意义(P＜0.05).结论:内隐外显协同法在基础护理教学中切实可行,且效果良好,可以提高学生各方面的综合能力.
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内隐外显协同教学法在护理教学中的应用
[目的]探讨内隐外显协同教学法在实际护理教学中的可行性.[方法]将60名护理专业学生随机分为两组,对照组使用传统的外显教学方法,观察组采用以协同教学为核心的教学方法,比较两组学生的理论与操作成绩、学习注意力和互动性的教学效果、综合素质评价以及学习兴趣.[结果]观察组在理论与操作成绩、学习注意力和互动性的教学效果、综合素质评价以及学习兴趣上明显优于对照组,两组相比差异有统计学意义(P＜0.05),但两组学生在护理仪表上相比差异无统计学意义(P＞0.05).[结论]内隐外显协同教学法能够显著提升学生的学习兴趣,全面提高学生的理论与实践能力,对学生的综合素质培养具有极大的促进作用,可以作为护理专业学生素质教育的重要途径.
