首页 > 文献资料
-
任务驱动式教学方法在三理综合实验教学中的应用及评价
三理综合实验教学是培养学生综合分析、解决问题能力的有效途径,也是学生创新能力培养的关键环节之一。以建构主义理论为指导,以综合实验项目为依托,将教学目标、教学内容结合临床典型案例创设学习情境。启发学生创新思维,培养学生应用知识完成学习任务。调动学生的主观能动性,培养协作精神,渗透人文关怀的思想,科学评价教学效果,实现师生的良性互动。
-
注重程序设计教学特点提高VB教学质量
针对培养学生的程序设计能力总结了采用任务驱动式教学,加强对学生编程思路的引导,重视指导操作的教学方法.
-
“纠纷式”情景模拟与任务驱动式教学法联合应用的实践与探讨
目的:探讨“纠纷式”情景模拟与任务驱动式教学法的联合应用是病理学实验教学的重要的教学方法之一.方法:将齐齐哈尔医学院临床医学专业2009级170名学生分为实验组与传统教学组,每组85人.试验后进行理论和技能考核,并对实验组与传统教学组教学效果进行评价.评估包括课前预习、课堂气氛、组织纪律、知识理解、服务与沟通交流能力、应急能力等7个条目.数据采用SPSS 13.0统计软件进行统计分析.结果:考试成绩及在课前预习、课堂气氛、组织纪律、学习态度、服务与沟通交流能力、应急能力等方面,实验组明显高于传统教育组,教学效果好,具有可行性.
-
任务驱动在免疫学实验中的教学研究
任务驱动式法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.该方法通过确定任务并在完成任务的过程中使学生掌握知识,突出学生的自主性、创新性和主体性.将此方法应用于免疫学实验结果显示,与传统实验教学比较,任务驱动下实验教学研究效果显著,学生综合技能有所提高.