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中小学生心理健康教育初探
随着社会进步和信息化时代的快速发展,在某种意义上说也影响着中小学生的心理健康的发展。据有关调查表明,我国中小学生中有异常心理问题倾向的比例为16.4%,有严重心理行为问题的比例为4.2%。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学心理素质教育,实施素质教育的重要内容,因此,在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要,是推进素质教育成长的需要。 -
青少年心理健康问题探讨
当前青少年心理健康问题已成为全社会越来越关注的焦点,青少年有心理障碍者逐年呈上升趋势.教育部于2002年8月5日颁布了<中小学心理健康教育指导纲要>,对心理健康教育的目标与质量、基本原则与内容、途径与方法及组织实施等做了具体要求.研究青少年心理健康问题,掌握青少年心理健康的科学标准,找准青少年心理健康存在的问题,进而探索出解决问题的措施.
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基于协同实效提升中小学心理健康教育的科学性探析
随着中小学教育改革的不断向前推进,心理健康教育备受关注,如何开展中小学心理健康教育工作已成为每个心理教育工作者都在考虑的问题.学生教育问题与学校和家庭密切相关,需要从学校到师生及家长协同配合,才能真正保障其顺利有效开展,本文对提升中小学健康教育问题进行探讨,从搭建和完善体系及平台、提升人才队伍素质、加强课程设计等方面进行分析,旨在全面促进中小学生心理健康发展.
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利用网络优势开展中小学心理健康教育
1 网络的开放性有助于实现心理健康教育资源的共享网络是一个开放的交流平台,只要在Internet上建立一个站点,全世界的人都可以通过网络访问到.因此利用网络开展心理健康教育可以有效突破学校地域的限制,面向更广的地区、为更多的学生提供服务.