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陪伴教育文献资料
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家属参与陪伴教育在糖尿病合并骨质疏松患者中的应用
目的 观察陪伴教育在糖尿病合并骨质疏松(DMOP)患者中的应用效果.方法 2014年5月至2016年5月在该院治疗的DMOP患者40例及其家属40名作为研究对象,家属陪同患者全程参加健康教育.干预8周后,比较患者血糖控制情况、骨密度水平、糖尿病合并骨质疏松知识问卷得分、治疗和生活习惯依从性.结果 干预后患者和家属DMOP知识问卷得分、治疗和生活习惯依从性高于干预前,血糖水平明显降低,骨密度水平明显升高,干预前后差异有统计学意义(P<0.05).结论 陪伴教育促进了患者与家属间的沟通,提高了患者及家属对DMOP的认识,提高患者依从性及疾病控制效果.
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陪伴教育对提高青少年1型糖尿病患者生活质量及家庭亲密度和适应性的效果
目的：探讨由青少年1型糖尿病患者和家属共同参与的陪伴教育对提高青少年1型糖尿病患者生活质量及家庭亲密度和适应性的效果.方法便利抽样法选择2014年3月至2015年3月选择在吉林大学第一医院内分泌代谢科住院治疗的儿童青少年1型糖尿病患者45例及患者家属45名作为研究对象.在教育前后采用儿童生活质量普适性量表和家庭亲密度和适应性量表进行调查.结果青少年1型糖尿病患者生活质量及家庭亲密度和适应性较低；陪伴教育有利于提高患者的生活质量及家庭亲密度和适应性(P ＜0．05)结论以家庭为中心的陪伴教育模式有利于提高青少年患儿及其家属对1型糖尿病的自我管理能力，对提高家庭亲密度和适应性、改善青少年1型糖尿病患者生活质量和心理社会能力有较好的效果，值得推广.
