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护生综合能力文献资料
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临床路径教学模式结合品管圈理念在护生带教中的运用
目的 将临床路径教学模式与品管圈理念相结合,探究其对护生综合能力的提高作用.方法 将154名于2014年4月进入我院进行临床实习的护生分为A组、B组,每组各77名.其中,A组采用常规带教方法进行带教,B组在A组基础上,使用临床路径模式结合品管圈理念进行护生带教工作,对比两组护生的综合能力及满意度.结果 B组护生综合能力成绩均高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05);B组对带教老师满意度以及对带教方式的满意度均高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 使用临床路径教学模式结合品管圈理念对临床护生进行实习带教,护生综合能力可提到较大提高,且满意度也有较大提高.
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在情景中体会和提高——手术室护生带教新模式的探讨
目的:探讨更适合当今手术室护生的全新的灵活的带教方式,以便护生更好的以理论联系实际,更快的适应手术室的实习工作.方法:将新的带教方式运用到150名的护生带教工作中.结果:护生的实习工作能力受到了一致好评.结论:新的带教模式因注重护生的实际动手能力,不仅提高了手术室的带教质量,更能提高护生的实践水平,并有效的与各科理论横向联系,大大提升了护生的护理综合能力.
