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评判性思维能力量表文献资料
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同伴互助学习对护理本科学生评判性思维能力的影响
目的 探讨同伴互助学习对护理本科学生评判性思维能力的影响.方法 以某医学院护理学院2012级护理学本科专业二、四、六班208名学生作为对照组,一、三、五班203名学生作为实验组.在基础护理学实践课中,对照组采用传统自由练习进行训练;实验组则采用同伴互助学习方式进行训练.采用评判性思维态度倾向性量表,评价两组学生评判性思维能力水平.采用SPSS 17.0,对两组数据比较行t检验.结果 实验组学生评判性思维能力的总分和寻求真相、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度、开放思想、系统化能力7个维度的得分,均高于实验前(P<0.05).实验组学生评判性思维能力的总分和寻求真相、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度5个维度的得分,均高于对照组(P<0.05).结论 同伴互助学习有利于护理本科学生评判性思维能力的提升.
