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  • 英文临床医学期刊论文的体裁分析:一项基于语料库的研究

    作者:钟映茹;王燕

    目的 了解英文临床医学期刊论文的语篇体裁结构,帮助中国医学工作者提高阅读和写作水平.方法 本研究采取随机抽样法,从《新英格兰医学杂志》《柳叶刀》《美国医学会杂志》和《英国医学期刊》中选取15篇临床医学论文,以Swales提出的语步分析模式为基础,通过语篇的上下文寻找相关信息,并参考对应的语言线索,分析论文各个部分的语步和实现步骤,并记录其所表现出的语言特征.结果 英文临床医学期刊论文主要包括提供背景信息,回顾相关研究,通报当前研究,阐述研究设计,进行数据分析,陈述客观结果,展示整体结局,解释主要发现,说明不足之处,表述研究结论这10个语步;且每一语步都有其固定的实现样式及语言特征.结论 英文临床医学期刊论文有其固定的体裁结构,了解并掌握这些文体特点有助于中国医学工作者开展国际化的高质量学术交流.

  • 中药药品说明书和美国药品说明书的体裁对比分析

    作者:曹忠芹

    药品说明书是药品信息的重要来源,也是指导患者安全、合理用药的重要依据.随着中药走向世界,迫切需要药品说明书的规范化.对收集的60个美国非处方口服药品和中药非处方口服药品的说明书,从宏观结构及内容进行基于体裁的对比研究,并进行实例分析.结果显示中药药品说明书的语步多于美国药品说明书,但在内容的完整性、严谨性和详实性方面不足,表明中药说明书在宏观语步和内容表述上还有待于完善.该研究的结果有助于促进对英汉两种不同文化下药品说明书这一体裁的理解,为进一步完善中药说明书提供依据.

  • 歌诀体医书《退思集类方歌注》体裁初探

    作者:禹思宏;焦振廉

    对王旭高《退思集类方歌注》的体裁进行梳理,认为《退思集类方歌注》的歌诀体大致可分为仿近体诗、仿古体诗两类,其中仿近体诗包括仿七律、仿排律及仿律绝;仿古体诗包括仿七古、仿古绝及仿六句诗.具有句末用韵、韵部以平水韵为主、较少涉及平仄粘对、部分使用通用韵部以及存在失韵等的特点.

  • 医学论文优劣的评定

    作者:卢胜利

    判定论文的优劣应根据内容而不是论文的体裁或发表在那一"级"杂志上.

    关键词: 医学论文 杂志 体裁
  • 体裁教学法的应用:英文生物医学论文写作教学

    作者:谌谐婉;廖荣霞;孙建国;詹小青;陈敏

    体裁教学法是一种基于体裁的教学方法,主要从体裁的角度分析语篇的“因式结构”和语言特点.将体裁教学法应用于八年制本科生的生物医学论文写作教学,对经典的体裁教学模式进行改进,取得了良好的效果.这表明体裁教学法在英文生物医学论文写作教学领域有广阔的应用前景.

  • 当好生活中的编剧

    作者:栾世强

    人的生命中没有导演,人们也无法为自己的人生进行彩排,但我们可以做一个好的编剧.生活是一座杂乱无章的素材库,我们可以把它变成我们想要的体裁和形式,让自己的人生时而像溪水一样流淌,悠闲而充满诗意;时而又像山路一样跌宕起伏,峰回路转,柳暗花明.

  • 医学论文写作技巧(二)撰写步骤

    作者:吕应春

    撰写医学论文前,第一步首先是如何进行选题的问题.在选择研究主题时,应遵循现阶段我国经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设,坚持医学科研选题是为了防病治病,保障人民身心健康这个方针.第二步就是实验研究.第三步便是对实验研究的材料进行收集、整理、拟定提纲.第四步,也就是论文的起草、修改、完成的过程了.下面对撰写医学论文的基本步骤、过程、方法进行简略的讲述.

  • 高校非英语专业阅读教学中的体裁教学研究

    作者:刘静

    体裁教学法是把体裁分析理论运用于教学中,并超越词汇、句法,运用体裁规范进行创作的一种教学方法。从体裁教学法流行以来,形成了以Miller,Swales和Bhatia,以及Martin为代表的体裁分析的三大流派。因此,该研究在非英语专业阅读教学中融入体裁教学,其目的在于帮助学生在阅读时对语篇完整性的把握,并提高学生的阅读能力。

    关键词: 体裁 体裁分析 阅读
  • 学术论文结语的体裁分析

    作者:张亭亭

    结语是学术论文的一个重要组成部分,而结语写作的体裁分析在学术领域一直被忽略了.笔者采用Swales的体裁分析理论,通过对20篇学术论文结语进行分析,旨在总结出学术论文结语的宏观体裁结构,从而帮助学生对结语语篇的体裁结构有一个宏观的把握,以提高学术论文结语的写作水平.

  • 增强语篇意识改进阅读策略提高外语阅读效率

    作者:罗翔;梁渊

    为弥补传统外语阅读教学仅靠对文章进行语法分析的不足,有必要探讨从语篇内部各要素如语境、衔接手段、连贯及语篇与外部的联系如体裁和图式等方面去理解语篇.通过分析这些要素的互相作用,学生不仅可以从微结构而且在宏结构上加深理解,因此培养学生对语篇整体的把握可以成为传统阅读教学的有益补充.

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