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教学业绩文献资料
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高等学校医科教师教学绩效考量路径探析
目前高校对教师业绩的考量重科研轻教学的现象比较突出,制约了教师教学积极性的发挥.以数量与质量结合的评价方法,逐步建立一套较完善的教师教学业绩考量评价体系与激励机制,是提高教师教学积极性,提高人才教育质量的关键.结合高校医科教学情况,就教师教学绩效考量存在的主要问题、教师教学绩效考量设计的基本原则及考量体系设计路径等几个方面进行探讨.
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我校教师本科教学工作业绩考核的实践与思考
随着高等教育不断改革与发展,教学质量是人才培养质量的保障,教学质量的提高关键在教师,对于教师的管理与考核又是重中之重。教师本科教学工作业绩考核的推行,在保证和提高本科教学质量中起到了积极的作用。