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心理护理在不同文化层次不孕症患者中的应用效果对比
目的 分析对比心理护理在不同文化层次不孕症患者中的应用效果.方法 随机选择本院2016年5月～2017年5月收治的120例不孕症患者作为研究对象,根据不同的文化层次将其分为实验组(大专以上学历)、观察组(高中及初中学历)、对照组(小学学历),各40例.所有患者均实施常规护理+心理护理,分析对比护理效果.结果 三组护理后的负面心理评分均低于护理前,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组护理后的负面心理评分明显低于观察组及对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).三组护理后的家庭功能评分、社会适应性评分均高于护理前,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组护理后的家庭功能评分、社会适应性评分明显高于观察组及对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在不孕症患者临床护理中,针对不同文化层次患者实施心理护理干预,既可改善负面心理,又可提高患者家庭功能评分及社会适应性评分,且文化层次越高,护理效果越好,临床应用价值较高,值得推广.
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对不同文化层次的社区2型糖尿病患者生活干预效果评价
目的研究对不同文化层次的社区2型糖尿病(DM)患者,实施健康教育和生活行为干预的可行性和有效性,探讨提高社区2型DM二级预防的方法.方法以社区DM病友联谊会的活动形式,按照健康教育程序,实施病人教育.参照国际认可的DM低危组5个变量,结合社区病人特点,进行生活行为干预.实施后设计问卷调查,比较教育和生活方式干预对不同文化层次的社区2型DM患者的影响效果,结果经SPSS软件处理.结果两组比较,在饮食知识掌握、控制总热量、食物换算、BMI、血糖监测、HbAIC、Ch、LDL、HDL差异有统计学意义(P＜0.05);而在运动、戒烟、限酒、FPG、Bp、TG的控制均差异无统计学意义(P＞0.05).结论高文化组患者教育依从性较好,但给予低文化组患者更多指导跟踪仍能达到教育的目的,通过社区健康教育能达到社区2型DM二级预防作用.
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不同文化层次四肢骨折患者手法复位术后健康教育需求调查?
目的：探讨不同文化层次门诊四肢骨折患者手法复位术后的健康教育需求，为患者实施个性化、全程、优质的健康教育提供依据。方法用自行设计的健康知识需求调查表对392例在门诊实施手法复位术后的四肢骨折患者进行健康教育需求调查。结果不同文化层次患者健康教育需求各不相同，大专、本科及以上学历者对居家护理需求大于高中及以下患者，大专、高中及以下学历者对伤肢功能锻炼知识需求大于本科及以上患者；在教育方式方面，对发放健康教育资料的需求，本科及以上学历者大于大专和高中及以下者。结论护士在为不同文化层次四肢骨折手法复位术后患者进行健康教育前应全面评估患者的健康教育需求状况，探索个性化、优质的健康教育模式，满足不同患者的健康教育需求。
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不同文化层次脑卒中患者对疾病相关知识知晓状况的调查
目的 探讨不同文化层次住院脑卒中患者对疾病防治的知识和态度,为临床预防脑卒中提供依据.方法 采取问卷方式对我院收治的260例脑卒中患者进行调查,对调查结果进行统计学分析.结果 文化层次不同对脑卒中的认识各不相同,学历越高的对脑卒中的预防保健了解越多.结论 有效的预防关键在于患者认识预防治疗及健康生活方式的重要性,并自觉长期坚持.
