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心理健康教育教师文献资料
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结合高中生特点,开展心理辅导——专访高中心理健康资深教师、心理咨询师李金芝
李金芝,家二级心理咨询师,曲阜师范大学教育学硕士研究生,高中心理健康教育教师,沂市第19中学(临沂市罗庄区第一中学北校区)心理健康教育负责人,内心理咨询师"心灵互动成长小组"联系人、管理者和讲师,国心理咨询向导网心理服务志愿者,人心理分析联合会"心灵花园公益项目"临沂市沙盘志愿者小组副组长,国内"青少年心理辅导研究小组"发起人、管理者和组长.
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心理健康教育教师职业认同感现状调查及对策分析
目的:为了研究心理健康教育教师职业认同感的现状,并在此基础上提出相应对策.方法:以491名心理健康教育教师为对象,采用修订的《心理健康教育教师职业认同感问卷》进行调查.结果:(1)男性的职业价值观高于女性,而男性的职业技能却低于女性.(2)职业认识、职业技能、职业认同总分在年龄上存在显著差异.(3)兼职教师的职业期望高于专职教师.(4)心理健康教育教师的职业意志、职业技能和职业认识处于中等偏上水平.结论:应针对心理健康教育教师的不同特点,提出提升心理健康教育教师职业认同感的策略和建议.