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实行护生文献资料
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研究性学习临床护理教学模式的构建
研究性学习临床护理教学模式是为了让学生自主进行学习和探讨,激发学生的演技精神,培养学生自主解决问题的能力.研究过程是将护理学生分为两组,使用对照法进行研究实验.对照组使用的是传统的教学模式,实验组使用是新型教学模式.新型护理教学模式通过完善的临床教学,学生在教师的辅导下进行自主学习.通过教学实践活动掌握专业是指,并且完成教学目标.通过研究可以发现,研究性学习临床护理教学有利于提高教学水平.
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巧用护理程序实行护生个性化带教
护理程序是指导护理人员以满足护理对象身心需要、促进和恢复健康为目标,科学的确认护理对象的健康问题,有计划的为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种工作方法.护理程序是一个科学的确认问题、系统的解决问题的过程.每一位护理人员都应该学会在工作中应用护理程序来提高护理质量.本文探讨如何巧妙地把护理程序应用到临床护生带教中去,对每一位护生从评估、诊断、计划、实施、评价五个环节着手实施个性化带教.通过评估过程能客观判断并发现问题,分析问题,为我们的护生量身定制一份护理临床带教计划,并采取切实可行的方法实施,通过考核、提问等形式来评定带教的效果,针对考察评定的结果发现新问题,再计划再实施再评价,如此循环反复,来提高医院的临床带教水平.
