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某校学生用眼卫生健康教育现状调查
我们对某校03～04级高职临床、护理学生进行用眼卫生知识教育,比较教育前后效果,旨在为用眼保健提供一定的参考资料.1 对象和方法1.1 对象 襄樊职业技术学院医学院03～04级高职临床、护理学生1362名,年龄17～21岁,其中男536名,女826名.
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儿童近视预防体会
近年来,近视的人数呈上升的趋势,越来越多的儿童患上了近视,严重危害着下一代的身体健康.德国青少年眼睛保护协会指出,1 min的预防胜过10 min的治疗,预防和治疗同样重要.因此,预防儿童近视越来越成为社会关注的重要问题[1].
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近视原因分析与预防体会
据1996年国家教委对全国中小学学生体质调研结果显示,农村中、小学生近视发病率高达28.71%和12.46%[1],今年夏季经县防疫站对我校全体学生体质检测,中、小学生近视率分别为24.23%和12.31%,其结果不容乐观.
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中国近视眼防治的挑战及应对
目前我国青少年近视眼患病率很高,中小学生已达27.65%～53.80%.长期视近及缺少户外活动是其主要原因.流行病学调查显示,户外活动对近视眼有防治作用.我们建议中国的中小学生应保证每天3.5小时户外活动时间,即上学路途0.5小时,课间户外活动1小时,户外上课1小时,放学后户外活动1小时,以期降低中国学生近视眼的患病率.
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从视觉生理学的观点探讨防治近视的理想方法
由于引起近视的环境因素极为复杂,例如大气和饮食的污染如何改良,以及在学校中如何营造良好的视觉环境等,均难逐项详述,故本文仅从视觉生理学的观点提出防治方法.
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汕头市区重点中学及农村普通中学学生视力状况调查分析
目的:了解市区重点中学和农村普通中学学生视力状况及视力低下发生的特点.方法:[1]选择2003年汕头市区某重点中学及某农村普通中学初一至高三年级在校学生3490人.市区某重点中学学生1 866人,其中男生1 017人,女生849人.初一287人,初二386人,初三408人,高一238人,高二226人,高三242人.某农村普通中学学生1 624人,其中男生996人,女生628人.初一340人,初二310人,初三286人,高一232人,高二236人,高三220人.[2]调查于2003-05/06在2所中学完成.采用国家规定的视力检测仪器,按<中国学生体质健康调查研究>手册中视力检查方法要求进行视力检测,视力低下判断以裸眼视力≤4.9为视力低下,视力1.0以上为正常.视力低下程度:4.9～4.8为轻度,4.7～4.6为中度,4.5以下为重度.对不同年级视力低下情况作相应比较.分别在两所学校高三级学生分发调查表,重点调查发生视力低下时间、每日用眼时间、用眼卫生习惯、户外活动时间、营养状况、家庭经济、学习环境、家长文化程度及视力低下情况等.[3]计数资料差异比较采用x2检验.结果:学生3 490人均进入结果分析并完成调查.[1]视力低下率:汕头市区重点中学学生明显高于农村普通中学学生(74.17%,41.26%,P＜0.01).[2]不同学段视力低下发生情况:两所学校不同学段视力低下率随年级的升高而增高.市区某重点中学各学段视力低下率均高于某农村普通中学(P＜0.01).[3]城市和农村中学高三级学生视力低下程度:市区中学学生以中重度为主,占92.5%;农村中学学生以低中度为主,占67.5%.[4]城市和农村中学高三学生初发视力低下时段人数分布:市区中学学生自小学阶段视力低下率就高于农村中学,五年级至初一时段有一明显的视力低下突增期,至初一时视力低下率已达62.29%.农村中学在六年级时有相对视力低下增加,但以后呈稳步上升.至初一时视力低下率20.59%,明显低于市区中学学生(P＜0.01).结论:[1]汕头市区重点中学学生视力低下发生情况较农村中学学生严重.[2]两所学校不同学段视力低下率随年级的升高而增高,且市区中学各学段视力低下发生情况较农村中学学生严重.[3]市区中学学生以中重度为主,农村中学学生以低中度为主.[4]市区中学学生自小学阶段视力低下发生情况较农村中学严重,五年级至初一时段有一明显的视力低下突增期.农村中学在六年级时有相对视力低下增加,但以后呈稳步上升,至初一时视力低下发生情况较市区中学学生好.
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综合措施预防学生视力不良知信行效果评价
目的 探索有效提高学生科学用眼知识和改变学生防近视态度的方法,从而有效降低学生视力不良发生率.方法 采用整群抽样选取东城区6所小学、6所中学的1 707人为研究对象.干预采取包括每学期干预组班级至少开展2次视力保护活动健康教育；在教室悬挂视力表,让学生每月自测视力定期监测视力；家校联动,共同提高学生防近知识水平等活动.结果 通过1年防近教育活动,干预项目组学生所掌握预防近视的知识水平明显高于对照组学生,对防近的态度明显比对照组积极,每日用眼时间安排更合理、用眼习惯稍好于对照组.结论 通过对学生进行多方面预防近视教育,学生的科学用眼知识和用眼卫生得到明显提高.
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2013-2017年沈阳市沈北新区中小学生视力不良状况分析
目的 对沈阳市沈北新区中小学生的视力不良状况进行调查,旨在保护青少年视力.方法 本次研究选取的研究对象为2013-2017年沈阳市沈北新区中小学生,根据《中小学生健康体检管理办法》中的视力检查要求对沈阳市沈北新区中小学生的视力进行调查.结果 2013-2017年度沈阳市沈北新区中小学生的视力不良检出率持续增长,且不同学段的学生视力不良检出率差异有统计学意义(P＜0.05);不同年份的女生视力不良检出率均比男生高,差异有统计学意义(P＜0.05);2013-2017年度中小学生轻度视力不良比例持续下降且重度视力不良比例不断升高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 随着年龄的增长和学段的增加,沈阳市沈北新区中小学生的视力不良检出率不断提高,重度视力不良的中小学生较多,因此需重视视力不良防控工作,积极采取有效措施.
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1000名大学生近视加深影响因素调查
目的 了解大学生视力变化情况并对其影响因素进行分析.方法 采用横断面的方法对山西省大学城五所高校在校大学生进行问卷调查,将有效数据用SPSS 17.0进行单因素卡方检验和多因素logistics回归分析.结果 视力下降的人数为478人,占调查总人数的48.23％,卡方检验的分析结果指出,影响视力下降的因素有医学专业(x2=149.95,P＜0.01),体育锻炼时间少(x2=30.217,P＜0.01),遗传因素(x2=25.771,P＜0.01),经常熬夜用眼(x2=25.546,P＜0.01),不正确的用眼姿势(x2=49.779,P＜0.01),一次性用眼时间过长(x2=16.179,P＜ 0.05).大学生没有做眼保健操、不规范用眼和不定期检查视力的意识也与视力下降有关.结论 对山西省大学城5所高校大学生视力调查显示:大学生存在视力下降的现象,且占调查总人数的48.23％.影响视力下降的因素包括遗传、长时间用眼、缺乏用眼卫生意识和体育锻炼时间少.
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泰安市农村中小学生视力不良影响因素分析
目的 了解泰安市农村中小学生视力不良现状及其影响因素,为学生近视防控提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取农村中学、小学各1所,共764名中小学生进行视力检查及其影响因素问卷调查,率的比较采用x2检验,多因素分析采用logistic回归分析.结果 中小学生视力不良总检出率为61.3％,其中,轻度23.3％,中度23.3％,重度14.7％.男生视力不良检出率60.5％,女生视力不良检出率62.5％.视力不良检出率随年级的升高而升高,初中生视力不良检出率(70.0％)显著高于小学生(49.1％).睡眠时间＜9h的学生视力不良检出率(63.4％)显著高于睡眠时间≥9 h的学生(53.8％).经常吃甜食、经常吃膨化食品的中小学生视力不良检出率较高.经常喝牛奶、天天吃鸡蛋的中小学生视力不良检出率较低.每周上体育课次数≥3次、每天课业负担不重能轻松应付者视力不良检出率较低.每天体育锻炼时间＜1h者视力不良检出率较高.多因素logistic回归分析显示:平时吃膨化食品情况、每天课业负担情况为保护因素,年级为危险因素.结论 泰安市农村中小学生视力不良较严重,影响因素众多,建立良好的饮食习惯和行为习惯,指导学生养成良好的用眼行为,可以有效降低中小学生视力不良检出率.
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小学生近视预防保健和护理
目的 探讨小学生近视预防保健护理措旄及意史.方法 选择2016月1月至2017年1月期间在本院接受诊治的近视患儿共110例进行研究,随机分对照组和观察组各55例,对照组患儿实施常规护理,观察组患儿实施预防保健护理,观察2组护理的效果.结果 观察组护理满意度为94.55％,显著高于对照组的72.73％(x2=9.56;P＜ 0.05);观察组患儿近视改善优良率为74.55％,显著优于对照组的54.55％(X2=4.80;P＜ 0.05).结论 引起小学生近视的原因较多,一般认为与遗传、营养、环境及行为等因素有关,而加强预防保健护理可进一步改善儿童近视程度,提高护理满意度,值得推广应用.
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2017-2018年济南市2720名城市中学生视力不良情况分析
目的 分析2017-2018年济南市2 720名城市中学生视力状况,为近视的有效防治提供依据.方法 资料来自2017-2018年度济南某中学的学生健康体检信息.结果 2017-2018年度济南市城市中学生视力不良检出率73.9％,其中轻度视力不良7.1％,中度视力不良29.3％,重度视力不良37.6％.男生视力不良检出率72.7％,女生视力不良检出率75.3％,女生重度视力不良检出率(40.3％)较男生(35.3％)更为严重.初三视力不良检出率(84.7％)＞初二(74.8％)＞初一(63.1％),且以重度为主,差异有统计学意义(P＜0.05).8～10岁年龄段学生视力不良检出率均较高.视力不良检出率民族差异无统计学意义(P＞0.05).结论 济南市城市中学生视力不良情况较严重,尤其是初三学生重度视力不良检出率较高,并呈现低龄化趋势,应加强健康教育知识宣传,鼓励学生建立合理正确的用眼行为和良好的用眼卫生习惯,有效防治视力不良的发生.
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上海市华漕社区外来务工学校与公立学校小学生屈光状况调查
目的 了解华漕社区外来务工学校与公立学校小学生屈光状况,为防治屈光不正提供科学依据.方法 通过对外来务工学校2 076名学生,公立学校1 327名学生进行视力、屈光、问卷调查,分析其屈光状况和影响因素结果 外来务工学校学生视力不良率(43 74％)低于公立学校(48.83％),外来务工学校学生戴镜率(16.85％)小于公立学校(29.17％);2所学校学生视力不良率随着年级的上升而增加;外来务工学校学生正视眼率(58.50％)高于公立学校(52.41％),近视眼率(28.9％)低于公立学校(32.14％),远视眼率(12 60％)低于公立学校(15 45％).2所学校学生远视眼率、正视眼率随年级的升高而下降,低度近视和中度近视率随年级的升高而上升.视力不良多因素非条件logistic分析提示户外活动时间长为保护因素,父母近视、每日作业时间过长、过度低头、看电视电脑距离过近为独立危险因素(P＜0.05).结论 华漕社区学生视力不良率偏高,应该对社区内所有学生建立视力屈光发育档案,每年定期检查,社区医生、学校老师、家长、学生一起参与才能更好地做好近视防治工作.
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贵州省不同民族学生视力不良情况调查
目的 分析贵州省不同民族学生视力不良情况,为青少年近视的防控提供理论依据. 方法 采用2014年贵州省7～22岁汉族、布依族、苗族、水族、侗族学生体质健康检测资料,进行比较与分析,并与2010年学生视力不良检出率进行对比. 结果 贵州省2014年学生视力不良检出率为40.91％,与2010年比较,总体呈上升趋势(水族除外),女生高于男生,城市高于乡村.各民族间的视力不良检出率存在差异,且随着年龄段的增长而上升.不同民族学生视力不良中,近视占绝大多数,民族间的视力不良率和近视率的差距正日趋缩小. 结论 西南地区的防近工作和学校卫生工作要同经济发展步伐相协调,不同民族学生应根据自身特点,有针对性的开展预防、改善视力不良的体育运动.要采取积极、综合的预防措施,做好学生视力保护工作,控制视力不良检出率的增长.
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近视眼病因研究研究需要创新流行病学方法
当前,近视眼高发,防控体系亟待加强.准确把握病因,开展一级预防是必由之路.针对调查问卷的调查与使用,本文分析了近视眼病因研究的现状与存在的问题,并提出了新的设想.1 防控学生近视眼具有重要现实意义目前,近视眼流行已经呈现井喷(boom)之势,尤其是东亚地区[1,2].辽阳市2010年的视力低下率,小学生为45.52％,初中生为67.08％,高中生为80.08％.近视眼属于文明病[1,3],比如,与城市化密切相关[4,5.中国作为新兴经济体,自1980年以来,近视率快速增长[1].
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2011-2015年厦门市某小学学生视力监测分析
目的 了解厦门市某小学学生视力情况,以便能更好地推动和完善小学生视力不良防治工作.方法 对该校2011-2015年监测的8 795名学生视力资料进行统计分析.结果 该校2011-2015年检查的学生8 795人中有6137人视力不良,视力不良检出率为69.78％,女生检出率(73.54％)高于男生检出率(66.52％).视力不良检出率一年级到四年级差异无统计学意义(x2=6.961,P＞0.05),五年级和六年级检出率呈上升趋势,差异有统计学意义(x2=9.905,P＜0.01).结论 该校小学生视力不良现象高发,女生和高年级学生是重点防治人群,学校、学生和家长应共同努力,采取综合措施来保护学生视力.
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昆山市某小学学生近视防控相关知识态度行为现状
目的 了解小学生近视防控相关知识、态度及行为现状,为学校制定近视防控对策及措施提供依据.方法 采取分层整群随机抽样方法,对某小学抽取3～5年级在校学生513名,对其近视防控相关知识、态度及行为进行问卷调查,资料录入Excel建立数据库采用SPSS 13.0统计软件分析. 结果 12项知识知晓率中有3项＞80％,有6项＜60％,高达87.3％、低仅17.9％;8项态度题正向率均＞80％,高可达95.4％;15项行为形成率均不够理想.年级之间知识、态度及行为多项题差异有统计学意义(P值均＜ 0.05)结论 小学生近视防控相关知信行现状不容乐观.学校应加强健康教育及健康促进工作,针对近视防控进行相关教学与行为督导,保护学生视力健康,提升学生防控知识水平、良好态度及健康行为习惯.
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学生近视眼的综合防治
比较1979年以来的历次全国学生体质健康调研结果,全国学生近视率一直持续升高或居高不下[1].循证眼科学(EBO)研究显示,现代生物医学模式不仅没有治愈近视的方法,甚至还没有一种可行的措施能够有效抑制近视进展[2].近视已成为危害我国学生健康的突出的问题.本文根据祖国传统医学与国内外眼科学、视光学与视觉科学以及学校卫生学与教育科学特别是体育科学的新研究成果,对学生近视的综合防治情况综述如下.
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角膜塑型术矫治青少年近视270例疗效观察
目的观察角膜塑型术(OK镜)对青少年近视防治的近期、远期效果,为青少年近视防治提供依据.方法对270例(525只眼)近视青少年验配OK镜,对其裸眼视力和屈光度改变进行4 a的临床观察.结果治疗1 a后裸眼视力恢复并保持正常(≥5.0)者的比率矫正前屈光度≤-3.00 D组为96.61%(228/236),-3.25～-5.00 D组为55.12%(113/205),≥-5.25 D组只有5.95%(5/84).但近视度数仍出现上升趋势,屈光度增长超过-1.00D的比率矫治1 a后为0,2 a后为2.29%(12/525),3 a后为7.24%(38/525),4 a后为16.95%(89/525).结论对低于-5.00D的近视,OK镜的近期、远期效果均明显,但仍不能完全控制近视进展.
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青少年近视防控的进展
近视是眼睛一种发育性的屈光障碍,是指当眼睛调节放松时,视网膜的共轭点在眼前的有限距离.它也可以被描述为,调节放松的情况下,物体在无限远处发出的平行光线聚焦在眼睛的视网膜前.近视是目前全球发病率高的屈光不正.近视的患病率正在显著的升高:西方国家的患病率在25%~40%;亚洲国家的患病率已经达到了70%~80%.而且,高度近视的患病率也已经达到了6.8%~38%[1,2].Holden等[3]通过调查研究推测,到2050年近视人口将达到47.58亿(占全球人口总数的49.8%),其中高度近视人口约为9.38亿(占全球人口总数的9.8%).近视已成为全世界严重的公共卫生问题之一[4].
