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护理专业校内实训基地建设标准的研究与思考
本文根据中国高职护理校内实训基地建设的现状,分析当前实训基地建设需要解决的问题,提出实训基地标准的制定原则,并对标准的制定过程和内容进行相应介绍.
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养老护理员认证培训实训项目的确立与模块构建
目的 确定养老护理员认证培训实训项目与模块,为养老护理员认证培训进一步完善提供科学依据.方法 由6名老年护理专家应用头脑风暴法初步拟订42项养老护理员认证培训实训项目,采用德尔斐法对15名有丰富经验的老年护理教学、临床、管理专家进行2轮函询,对项目的重要性进行评价,并初步形成4个一级模块、13个二级模块.再次进行2轮专家咨询,对拟订的模块进行可行性和重要性评价.结果 前2轮函询中专家终确认养老护理员认证培训实训项目为41项,重要性评分为7.0~9.8分.后2轮函询中专家终确认养老护理员认证培训实训模块为4个一级模块、12个二级模块.专家权威程度Ca =0.772±0.072.结论 养老护理员认证培训实训项目和模块构建具有可靠性和权威性高的特点,能满足科学性与可行性的双重要求,使养老护理员认证培训的内涵具体化和规范化.
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国家示范性护理专业校内实训基地建设的研究与实践
2007年学院被批准为第二批国家示范性高职院校,医学院根据国家示范性高职院校建设要求,分析校内护理实训基地建设具体情况,提出校内实训基地建设详细方案,从建设理念、方案论证、设备采购、氛围布局、师资培训等方面的实施,一所"仿真医院"初具雏形,在实验室管理、技能考证、对外服务方面取得显现成效,现把建设和实施的情况进行阶段总结,与同行商榷.
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浅析医疗美容技术专业《医学美学》课程教学
目的:按照美容行业岗位需求,探讨《医学美学》课程教学,实现“能力为本位,以就业为导向”的高职教育理念。方法:主要进行教学内容的设计,实训项目的设计,教学方法的设计以及考核方案的设计。结果:根据美容行业岗位需求设计的医学美学教学内容、实训项目、教学方法和考核方案教学效果较好。结论:实现理论与实践无缝对接教学提高了医学美学课程的教学效果。
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高职助产专业基于工作过程的"操作技能分级"研究——以"妇产科操作技能"实训项目分级为例
依据助产岗位"工作任务和职业能力分析表",导出助产专业核心技能中基于工作过程的操作技能实训项目,筛选出必须"熟练掌握"的实训项目16项,需"基本掌握"的实训项目7项,需"基本了解"的实训项目2项,适合于进行技能竞赛的项目6项.
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医疗器械专业单片机应用技术实训项目探索
分析目前医疗器械专业单片机实训课程教学中存在的问题,提出以工作过程为导向,以数字电子体温计为载体的实训项目设计,并从实训内容选取,实训过程组织、安排及实施几个方面进行论述.实践证明,学生学习积极性和动手能力明显提高,主观能动性和创造性得到调动,取得了令人满意的效果.
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高职药学专业综合技能实训教学改革的探索与实践
高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才,他们既具有一定的专业理论知识,又具有较强的实际操作能力,既具有较好的专业素质,又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力,是生产、服务及管理一线的实用型人才[1].这决定了培养学生综合技能是药学高职教育的重要组成部分,是提高学生实践动手能力和创新能力的重要途径.我校通过对药学专业职业岗位能力的调研与分析,结合制药行业的发展趋势,在第二学年末开设了为期2周的药学综合技能实训课,重点培养学生的职业从业能力、职业适应能力和职业发展能力.
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优选内科护理学实训项目提高内科护理实训实效——云南省临沧卫生学校内科护理学实训项目探讨
内科护理学是护理专业的一门重要课程,基本任务是使护生树立“以人的健康为中心”的护理理念,掌握内科护理学的基本理论、基本知识和基本技能.针对我校目前内科护理学实训开展项目,结合对临沧市临床护士的调查结果,探讨如何优选内科护理学实训项目,促进边疆少数民族地区医疗卫生事业的发展.
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优选护理专业临床实训项目培养实用型人才
目的 优选实训项目,为学校实训中心建设提供参考,培养实用型人才.方法 制作5个临床课实训项目调查表并分发到医院,调查每个实训项目开展的必要性.结果 将护理专业临床课实训项目分为必须开展、量力而行开展、不必开展,为学校实训教学提供参考.结论 通过调查分析,教师对实训室建设及实训教学有了更加清楚的认识,从而有针对性开展实训教学.
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医疗仪器维修技术专业教学实训设备的研究
目的:为满足职业教育中医疗仪器维修技术专业的培训需要,完成本专业的技能训练,研究开发专业核心课程教学实训设备。方法:实训设备以临床常用仪器为原型机,改进外部结构,设置仪器基本测试点及典型故障。结果:先后研发出18项264台(套)实训设备,初步建立了电工电子技术、医用电子仪器、医学检验、超声及医学影像设备实训室的医疗仪器维修技术专业实训中心。结论:通过教学实践和社会培训的开展,实训设备在专业核心课程教学中体现出较高的实用价值。