首页 > 文献资料
-
SBAR 沟通模式在心血管重症监护病房转出交接中的应用效果
目的：探讨SBAR沟通模式对心血管科重症监护病房（ CCU ）转出患者交接中的应用效果。方法选取2012年3月-2013年1月由CCU转至普通病房的268例患者作为研究对象，将患者依照转出序列编号，其中尾数为单号者分入研究组，尾数为双号者分入对照组。对照组给予常规口头交接，研究组采用SBAR沟通模式，利用科室自制的“病区交接记录单”，执行规范的交接流程。比较两组交接工作的连续性、问题发生率、所耗时间及患者和交接双方的满意度。结果研究组顺利交接者95例，交接不畅者29例，未顺利交接者10例，对照组分别为70，39，25例，差异有统计学意义（ u＝3．358， P＜0．01）。研究组使用记录单后管道交接不清者4例、检查标本遗漏者12例、用药错误者20例，护理漏项者18例，分别优于对照组的26，34，37，32例，差异有统计学意义（χ2值分别为18．17，12．70，6．44，4．82；P＜0．05）。对照组平均交接所需时间为（13．20±3．69） min，研究组平均交接所需时间为（8．35±2．18）min，差异有统计学意义（t＝13．1，P＜0．05）。研究组使用SBAR沟通方式后，患者及接收者的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（χ2值分别为12．48，14．83；P＜0．01）。结论运用SBAR沟通模式进行规范的交接，提高了工作效率、护理安全质量及患者满意度。
-
SBAR沟通模式培训对实习护生护患沟通能力的影响
[目的]探讨SBAR沟通模式对护生护患沟通能力的影响。[方法]将56名护理专科实习生随机分为观察组和对照组各28人，对照组按常规带教方式实施带教；观察组在常规带教基础上进行 SBAR 沟通模式培训，采用护生护患沟通能力评价量表在护生入科时和出科时进行护患沟通能力调查。[结果]两组护生入科时护患沟通能力得分比较差异无统计学意义(P>0.05)；观察组护生出科时护患沟通能力得分(163.11分±12.29分)高于对照组(138.34分±11.32分)。[结论]在专科护生实习中进行 SBAR沟通模式培训有助于提高护生的护患沟通能力。
-
基于标准化沟通的产科病房与手术室间病情交接表的设计及应用
目的：设计产科病房－手术室孕产妇“现状（S）－背景（B）－评估（A）－建议（R）”式病情交接表，探讨其在剖宫产孕产妇于产科病房－手术室病情交接中的应用效果。方法选取产科2个病区拟行剖宫产的570名孕妇和30名医务人员为研究对象，一病区为对照组，二病区为观察组，对照组采用传统的病情交接方式，观察组采用产科病房－手术室SBAR式病情交接表交接病情，比较2组产妇术后与病情交接相关不良事件的发生率和2组医务人员对交接工作的满意度情况。结果观察组因交接引起的伤口渗血、宫缩乏力导致产后出血、伤口感染护理不良事件发生率分别为2.06%（6/291）、1.71%（3/291）、1.37%（4/291），低于对照组的3.94%（15/279）、3.58%（10/279）、4.66%（13/279），差异有统计学意义（χ2=4.41、4.17、5.31，均P＜0.05）；观察组双方医护人员对交接工作全面性、病情重点、工作认可、交接效率满意度分别为（4.75±0.12）、（4.82±0.55）、（4.86±0.67）、（4.76±0.22）分，高于对照组的（3.04±0.29）、（3.11±0.35）、（3.09±0.32）、（3.01±0.42）分，差异有统计学意义（t=2.72～3.12，均P＜0.05）。结论剖宫产孕妇SBAR式病情交接表能提高产科病房与手术室间的病情交接效率和质量，保证剖宫产孕产妇的护理安全。
-
SBAR沟通模式在急性脑梗死患者临床护理中的应用
目的:探讨SBAR沟通模式在急性脑梗死患者临床护理中的应用效果.方法:选取2017年2月～9月收治的急性脑梗死患者100例为对照组,采用传统沟通模式;选取2018年1月～8月收治的100例急性脑梗死患者为观察组,采用SBAR沟通模式.对比两组医生对护士汇报病情满意度以及患者满意度、因沟通不良引起医疗纠纷事件发生例数.结果:观察组医生对护士汇报病情的满意度、患者满意度评分高于对照组(P＜0.05),因沟通不良引起医疗纠纷事件例数少于对照组(P＜0.05).结论:SBAR沟通模式的应用,能提高护士对急性脑梗死患者病情观察和病情汇报的完整性、条理性、时效性,提高抢救成功率,降低致残率和病死率;提高医护、护患关系,降低因沟通不良引起医疗纠纷事件发生率,护理专业价值显著,值得临床推广.
-
基于SBAR标准化沟通的NICU床旁交接班核查表的设计与应用
目的 基于SBAR标准化沟通模式制定NICU交接班核查表并探讨其在临床的应用效果.方法 2016年11月～2017年1月采用SBAR标准化交班核查表进行每日床旁交接班,规范NICU床旁交接班流程.将实施后的每日晨床旁交接班时间、缺陷事件(交接不清、交接漏项)数以及因交接班问题电话联系交班责任护士次数与实施前进行回顾性对比分析.结果 应用SBAR标准化床旁交接班模式后,每日晨床旁交接班时间由(34.16±5.64) min降至(25.82±5.62) min,差异有统计学意义(P＜0.01);交接班缺陷事件由应用前58项降至15项,下降率为74.14％;因床旁交接班问题电话联系交班责任护士次数由至23次降至10次,下降率为56.52％.结论 基于SBAR沟通模式构建的NICU标准化床旁交接班核查表可有效减少NICU每日晨床旁交接班时间消耗,减少交接班缺陷事件的发生,提高交接班质量.
-
SBAR沟通在门诊注射医嘱相关性差错隐患报告中的应用效果
目的 分析SBAR沟通在门诊注射医嘱相关性差错隐患报告中的应用效果.方法 在2016年11月至2017年3月期间我院门诊注射医嘱中实行SBAR沟通,将此阶段门诊注射医嘱相关性差错发生率和2016年5月至10月期间门诊注射医嘱相关性差错发生率对比,探讨SBAR沟通的价值性.结果 实施前门诊注射医嘱相关性差错发生率(0.45%)明显高于实施SBAR沟通后门诊注射医嘱相关性差错隐患发生率(0.05%),组间数据有统计学意义(P<0.05).结论 SBAR沟通在门诊注射医嘱相关性差错隐患报告中有较大应用价值,可降低差错发生率,确保医疗安全.
-
SBAR沟通模式在提高血液科实习护生护患沟通能力效果分析
目的 分析SBAR沟通模式在提高血液科实习护生护患沟通能力的效果;方法 将2015年1月~2017年12月在我院血液科实习的64例护生随机分为32例实验组和32例对照组,对照组行传统临床带教,实验组则是在对照组基础上行SBAR沟通模式;结果 经实施不同带教模式后,实验组护患沟通能力总分(91.1±11.7)分高于对照组(59.4±9.4)分,且P<0.05;结论 针对血液科实习护生应用SBAR沟通模式,提高其护患沟通能力效果显著,值得在临床带教中推广.
