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医学生物信息学在心血管研究领域的应用--数据与知识
随着生物技术的进步,特别是以基因组、蛋白质组为标志的导致高通量实验数据产生的工作的开展,大量的实验数据在各个领域堆积拥塞,与领域内的知识的累计出现了极为不平衡的发展,因此,对这些数据的处理成为了学科发展的迫切需求.为了避免这些数据成为垃圾,数据库、统计学、信号处理、数据挖掘、知识管理、人工智能等多种技术被运用到医学生物学领域,使得医学生物信息学不再是医学、生物学和信息学、计算机科学的单纯交叉,而独立成为一门专业的学科, 重点也由原来单纯的研究计算机信息技术在医学生物信息学中的延展和运用,转变到研究、发现、开发、创新适合医学生物学自身特点的新思想和新方法上来[1,2].本文对近年来心血管领域内医学生物信息发展和运用的情况进行了回顾和分析,并对该领域可能的发展方向做出判断.
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网上免费医学生物学数据库指南的建立
目的:建立一个网上免费的医学、生物学数据库的查询指南(directory of biomedical databases,DBD),方便研究者查询相关数据库.改变目前医学、生物学数据库查询不便的现状,推动医学、生物学的发展.方法:以PubMed和Google作为主要检索工具,制定检索策略,根据收录的标准筛选找到的数据库,入选项管理平台采用Microsoft SQL-Server 2000,利用Macromedia Dreamwaver MX设计DBD的Web发布页面,ASP(active server pages)技术处理用户提交的关键词和评分值.结果:目前收集到医学、生物学数据库66类1258个,中英文版同时发布(http://cmbi.bjmu.edu.cn/DBList/index.htm,http://cmbi.bjmu.edu.cn/DBList/index_en.htm),用户可以通过分类、关键词和入选项名称字顺查询相关数据库,并建立基于内容的数据库评分系统和数据库点击记录.使页面简洁易用.结论:DBD为建立网上核心医学、生物学数据库的评价体系奠定了基础,DBD将有助于数据库在未来医学、生物学研究中发挥强大的作用.
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医学生物信息学教学模式的初步探讨
生物信息学作为一门新兴的交叉学科,处于生命科学尤其是医学研究发展的前沿,无论是从理论还是实际应用上都具有广阔发展前景.探讨生物信息学教学模式,使之更好发挥对生命科学的指导作用是十分必要的.
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“以学生为中心”教学与教学评价的理论与实践探索——以医学生物信息学为平台
随着主体教育的深入和素质教育的推行,“以学生为中心”的教育思想得到了教育界的高度重视.文章从理论角度,深度剖析了“以学生为中心”教学和教学评价的特点及重要性;并以医学生物信息学为平台,对其进行了实践探索.结果显示,“以学生为中心”教学和教学评价能较好地培养学生解决问题、自我评价、信息处理等高级技能,提升创新能力.
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CM教学法和PBL教学法的结合应用研究——以医学生物信息学为平台
培养创新性人才是高校人才培养的根本目标.文章在深度剖析CM教学法和PBL教学法的基础上,研究了将两者结合应用的基础和可行性,并以医学生物信息学为平台实现了两者的结合应用教学,取得了良好的效果.两者的结合应用,能较大地提高学科教学质量,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习、科研、应用能力,培养学生的创新意识和创造力,加强学生的团队精神与协作能力.
