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录像反馈式教学文献资料
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录像反馈式教学在护理技能教学中应用分析
目的：分析护理技能教学中应用录像反馈式教学的效果。方法按照随机数字表法将该校4个自然班的护理专业学生120名分为对照组与实验组，其中对照组实施传统教学，实验组实施录像反馈式教学，在接受相同教学时间后进行考核，以对比分析护理技能教学中应用传统教学与录像反馈式教学的效果。结果录像反馈式教学效果明显优于传统教学，且学生对录像反馈式教学评价良好，实验组与对照组护理技能考核成绩比较具有统计学意义（P<0.05）。结论相比传统教学模式而言，在护理教学中应用录像反馈式教学法，更有利于学生掌握护理基础知识和操作技能，并对提升其“理+实”能力极具促进意义。
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护理技能教学中应用录像反馈式教学的应用效果观察
目的 探讨护理技能教学中应用录像反馈式教学的应用效果并进行比较分析.方法 选取自2015级护理专业学生共200名作为本次研究对象.依据盲选平均分方法将200例护理专业学生分为两组,分别是研究组(n=100)与对照组(n=100).在护理技能教学中,对照组给予常规护理技能教学方法,研究组应用录像反馈式教学方法.结束研究后,将两组护理专业学生的相关数据进行对比分析.结果 两组护理专业学生分别给予不同的护理技能教学方式,研究结束后,将两组护理专业学生的技能考试成绩进行对比,研究组明显优于对照组,P<0.05,有显著差异有临床统计学意义,表示应用录像反馈式教学于护理技能教学中的效果显著.结论 护理技能教学中应用录像反馈式教学的应用效果显著,值得临床推广应用.
