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平判定思维文献资料
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运用评判性思维带教年轻护士的效果评价
目的 探析运用评判性思维带教年龄护士的临床效果情况.方法 在我院科室随机选取74名年轻护士人员为研究资料,依照均等、随机的方式将其分为对照组和研究组两组,每组37例.予以对照组传统方法教学,予以研究组评判性思维教学,观察比较经给予不同教学方法后,研究组和对照组年轻护士的思维能力及各项考核成绩情况.结果 研究组护士人员的各项考核成绩、评判性思维能力情况均优于对照组(P<0.05).结论 将评判思维教学模式运用到年轻护士人员的带教中,既能对护士人员的评判性思维能力予以培养,而且还能使护人员的各项考核成绩提升.
