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临床教学环境文献资料
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实施院校联合带教提高临床见习效果
1临床见习中院校老师独立带教存在的问题传统的校内老师独立带教模式:校内老师、学生、病人,"三点一直线".存在的问题:(1)学生人数多,教师一人,带教力量不足,难于具体指导;(2)对病人的病程、心理状况不了解,难以获得病人的大力支持;(3)对日常医疗、护理工作程序、时间的不熟悉,难以掌握好教学时机;(4)对新的诊疗方法、护理技能、监测仪器的使用不能及时讲解、应用,影响了学生对医学发展的了解.
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多媒体技术在口腔学教学环境中与学生感知间的偏差
我院口腔教研室许多教师在口腔临床教学环境中运用了多媒体技术.虽然它改变了以往教师讲、学生记、课后背的教育模式,特别是针对记忆性很强的医学专业,调动了学生多感官学习,提高了学习效率.但是在应用过程中,却与学生的感知间出现偏差,褒贬不一.