首页 > 文献资料
-
现场教学法提升《健康教育与健康促进学》课程教学效果
该文对利用校园、社区、情景模拟现场及第二课堂开展健康教育与健康促进学课程的现场教学进行了探索,实践证明这种教学方法能提供学生丰富的直接经验,培养学生运用理论知识指导实践工作的能力,全面提升课程教学效果.
-
现场教学法在高职学生护理教学中的应用
目的:探讨现场教学法在高职护理教学中的效果。方法:2011年9月~2012年5月选择某高职院校2010级护理大专生70人为研究对象,随机等分为试验组和对照组。试验组采用现场教学法,对照组采用传统教学法,所有课程在校内完成。两组学生均于第2学期初期进入临床见习1周。结果:试验组在理论成绩、技术操作成绩、综合能力成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:现场教学法在学生掌握专业知识、技术操作及综合能力方面明显优于传统教学法,对培养高素质实用型护理人才具有实际意义。
-
应用现场教学法提升营养与食品卫生学课程教学效果
针对传统教学方法的不足,对课程教学进行现场教学法的初步改革,注重培养学生综合运用知识解决问题的应用能力.主要做法包括在校园和社区现场开展营养科普宣教、营养调查,利用第二课堂、参与科研课题锻炼实践技能,采用案例模拟结合以问题为导向的现场教学提高突发食物中毒事件应急处置能力.
-
现场教学法在卫生教育学专业人体解剖生理学教学中的运用初探
以青少年儿童独特的解剖生理学知识作为教学的主要内容,结合卫生保健教师的工作实际,逐步建立起符合卫生教育学人才培养目标的人体解剖生理学全新的现场教学法。现场教学法对加强学生表面解剖学知识的掌握、提高学生的沟通能力、培养学生解决问题的能力和发挥学生的主观能动性有着非常重要的作用。
-
"工作过程系统化"的现场教学法在固定义齿工艺技术课程教学中的应用
在固定义齿工艺技术课程教学中运用"工作过程系统化"的现场教学法,该教学情境让学生充分感受企业实际生产环境,并在其中扮演不同角色,以突出中职教育的职业性,实现教学活动与工作岗位的对接.