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电子辅助沟通系统对孤独症儿童的近期效果研究
目的 探讨搭载于平板电脑的电子辅助沟通系统(Digital Augmentative and Alternative Communication,DAAC)对孤独症儿童的近期效果.方法 选择4～6岁缺乏有效语言沟通的孤独症儿童21名,随机分成DAAC组、图片交换沟通系统(Picture Exchanged Communication System,PECS)组及对照组,比较三组儿童在引起沟通、沟通能力上、行为问题上的改善情况.使用SPSS 13.0进行数据处理分析.结果 DAAC及PECS有利于提升孤独症儿童的沟通意向,改善沟通能力,减少情绪行为问题(P＜0.05),但两组间的效果差异无统计学意义(P＞0.05).DAAC相比较PECS而言,更易学会,易于泛化使用(P＜0.05).结论 DAAC是孤独症儿童容易掌握且切实有效的辅助沟通工具.
