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职业中专生文献资料
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职业中专生自我同一性与自我概念的相关研究
目的:探讨职业中专生自我同一性和自我概念之间的关系,并与普高生进行比较.方法:采用自我同一性状态问卷、田纳西自我概念量表对300名职专生和100名普高生进行调查.结果:①职专生自我同一性的意识早闭、总体早闭的得分显著高于普高生；②职专生的家庭自我得分显著低于普高生；③职专生的自我同一性和自我概念的总分间存在显著正相关.意识扩散、人际扩散与自我批评显著正相关；意识获得与道德自我显著正相关；人际获得与自我满意、自我概念总分间显著正相关；总体获得与道德自我、家庭自我和自我满意显著正相关；同一性总分与道德自我、家庭自我、社会自我和自我满意显著正相关.结论:职专生的自我同一性和自我概念关系密切,同一性获得有利于建构积极的自我概念,自我概念越积极亦越有利于同一性获得.
