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言语时呼吸文献资料
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听觉言语障碍儿童言语时呼吸特征研究
目的 研究听觉言语障碍儿童与正常儿童在言语状态下呼吸特性的差异,为探索听觉言语障碍儿童言语时呼吸训练方法提供参考.方法 使用RM6240生理信号采集处理系统和Hx 100型呼吸换能器分别测量10例6~8周岁听觉言语障碍儿童和10例6~8周岁正常儿童在言语状态下的吸气大值、呼气大值及呼吸频率,比较两组结果.结果 在言语状态下,听觉言语障碍儿童与正常儿童的腹式吸气大值分别为29.03±1.51和39.67±1.34 cmH2O,腹式呼气大值分别为50.95±2.36和45.35±1.87 cmH2O,胸式吸气大值分别为21.46±0.87和27.97±0.63 cmH2O,胸式呼气大值分别为43.70±1.07 和34.77±1.25 cmH2O,听觉言语障碍儿童胸腹式呼吸状态的吸气大值均低于正常儿童组,而呼气大值均高于正常儿童组,且差异均有统计学意义(P<0.05);听觉言语障碍儿童在言语状态下呼吸频率值均高于正常儿童,且差异有显著统计学意义(P<0.01).结论 听觉言语障碍儿童言语状态下的言语动力源不能提供足够的呼吸支持,不能为正确发音提供强有力的气息,从而导致其呼吸器官、发音器官及构音器官不能很好的进行协调;在其听觉言语康复训练时应注重呼吸训练.
