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康复技能竞赛文献资料
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康复治疗专业临床实习管理模式初探
目的:创新和整合临床阶段的康复治疗教学方式,探索规范化的临床实习管理模式.方法:将先后两届康复专业207名实习生分成对照组和研究组,实习期均为10个月,对照组102名采用常规教学管理,研究组105名在常规教学上增加小组学习 、读书报告和康复技能竞赛等教学模式,建立规范化的考核机制,分析2组教学效果及满意度的差异.结果:2组结业理论成绩均较入科理论成绩明显提高(P<0.05),且研究组的结业理论和实践操作考试成绩均优于对照组(P<0.05).研究组自我能力评价结果和满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论:多样化的教学管理模式能激发学习积极性,培养学生综合医疗素质,提升临床教学质量.
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高职康复技能竞赛训练方案中的人文关怀策略
目的 探讨人文关怀策略在高职康复技能竞赛训练中的作用.方法 针对康复技能训练中存在的问题进行分析,制订详细的训练方案,融入人文关怀理念,营造一个宽松、和谐、融洽的训练环境.结果 选手对指导教师的满意度提高,竞赛成绩优秀.结论 训练方案中融入人文关怀策略是实现训练效果大化的终极因素.
