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能级进阶培训文献资料
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基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究
目的:探讨基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训模式在新生代护士培训中的应用效果.方法:将我院2014、2015年招聘的60名新生代护士随机分为对照组与观察组各30名.分别采用传统培训及基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训.对比两组护士培训结束后的技能考核、综合能力评价及患者满意度的差异.结果:培训后对照组的技术操作与急救技能考核得分分别为(83.76±10.01)与(83.76±10.01),观察组两项得分分别为(91.43±12.63)、(92.22±12.13),组间比较观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组基础护理、健康教育、文书书写、护理安全、急救技能等各项得分均高于对照组,差异具有显著性(P＜0.05).对照组护理对象满意率为66.7％ (20/30),观察组满意率为93.3％(28/30),组间比较观察组护理对象的满意率高于对照组,差异具有显著性(P＜0.05).结论:基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究能有效促进护士提高自身的专业技能与护理理论水平,从而提升服务质量,提高患者对护理工作的满意度.
