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延续性中医护理应用于溃疡性结肠炎患者的效果分析
目的:探究给予溃疡性结肠炎患者以延续性中医护理对患者产生的积极影响.方法:以我院2017年07月-2018年07月内收治的264例溃疡性结肠炎患者为研究对象,基于患者入院的顺序将之分为实验组和对照组(奇数组和偶数组),每组132人.给予对照组患者"常规护理",给予实验组患者"延续性中医护理",从患者的疾病知识掌握、护理满意度、疾病复发率三个维度出发比较两组护理效果的优劣.结果:实验组患者的三项实验数据明显优于对照组患者的对应数据,两组在上述三个维度分别比较差异显著,P<0.05,有统计学意义.结论:延续性中医护理能够有效提高溃疡性结肠炎患者的疾病知识掌握和护理满意度,于降低患者的疾病复发率亦能够产生非常积极的影响,因而应该在临床方面大力推广.
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规划化健康教育在神经内科护理中的应用
目的:探究在神经内科护理中应用规划化健康教育的意义.方法:以2017年05月-2018年05月于我院接受治疗的210例神经类疾病患者为研究对象,基于治疗的奇、偶顺序将之分为实验组和对照组(奇数组和偶数组),每组105人.给予对照组患者"常规健康教育",给予实验组患者"规划化健康教育",比较两组患者的疾病知识掌握情况及护理满意度,选择优的护理方式.结果:实验组患者的数据指标明显优于对照组患者的对应指标,两组在两个维度分别比较差异显著,P＜0.05,有统计学意义.结论:在神经内科护理中应用规划化健康教育能够发挥出比常规健康教育更佳的护理效果,患者的疾病知识得分及护理满意度更高,因而应该在临床方面大力推广规划化健康教育.
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老年慢性阻塞性肺疾病患者疾病知识掌握、健康行为及健康教育需求现状
目的 分析老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者疾病知识掌握、健康行为、健康教育需求的现状.方法 选取本院收治的190例老年COPD患者作为研究对象,分析疾病知识掌握、健康行为、健康教育需求等情况.结果 老年COPD患者疾病治疗知识得分显著高于健康教育知识得分、基本概念知识得分、疾病诊断知识得分(P＜0.05),健康教育知识得分显著高于基本概念知识得分、疾病诊断知识得分(P＜0.05),基本概念知识得分与疾病诊断知识得分相比差异无统计学意义(P＞0.05).老年COPD患者压力管理评分显著高于人际关系评分、健康责任评分、营养评分、体育运动评分、精神成长评分(P＜0.05),人际关系评分、营养评分显著高于健康责任评分、体育运动评分、精神成长评分(P＜0.05),健康责任评分、体育运动评分显著高于精神成长评分(P＜0.05),而人际关系评分与营养评分相比差异无统计学意义(P＞0.05),健康责任评分与体育运动评分相比差异无统计学意义(P＞0.05).老年COPD患者治疗相关知识需求得分、检查相关知识需求得分、疾病相关知识需求得分显著高于教育与管理知识需求得分、康复治疗知识需求得分(P＜0.05),康复治疗知识需求得分显著高于教育与管理知识需求得分(P＜0.05),而治疗相关知识需求得分、检查相关知识需求得分、疾病相关知识需求得分相比差异无统计学意义(P＞0.05).结论 在疾病知识方面,老年COPD患者对疾病治疗知识掌握得较好,对基本概念知识、疾病诊断知识掌握得欠佳.在健康行为方面,压力管理维度较好,健康责任、体育运动、精神成长等维度较差.在健康教育需求方面,对治疗知识、检查知识、疾病知识的需求较多,对教育与管理知识的需求较少.
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家属参与照护模式对改善短暂性脑缺血患者依从性和疾病知识掌握情况的效果
目的 探讨家属参与照护模式对改善短暂性脑缺血患者依从性和疾病知识掌握情况的效果.方法 选取本院2016年8月-2017年7月收治的短暂性脑缺血患者共94例为研究对象.采用随机数字表法将患者随机分为观察组和对照组各47例.对照组予以常规护理干预.观察组在对照组基础上,予以家属参与照护.比较两组干预前和干预后患者疾病相关知识掌握情况与治疗依从性.结果 两组干预后的疾病知识掌握得分均高于干预前,且差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预后的疾病知识掌握得分与治疗依从率分别为(84.56±10.90)分、95.74％,均高于对照组,且差异均有统计学意义(t或χ2=5.217、6.872,P<0.05).结论 在短暂性脑缺血患者常规护理的基础上,引入家属参与照护模式,能够更好地增强患者对疾病相关知识的掌握,并提高治疗依从性.
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COX健康行为互助模式在肝硬化食管胃底静脉曲张破裂出血护理中的应用
目的:探讨COX健康行为互助模式在肝硬化伴食管胃底静脉曲张破裂出血护理中的应用效果.方法:选择2015年7月 ～2018年5月我院收治的肝硬化伴食管胃底静脉曲张破裂出血患者70例,根据不同护理方式分为A组(n=35)与B组(n=35),A组患者接受基础护理模式干预,B组患者在此基础上接受COX健康行为互助模式干预,比较两组患者的干预效果.结果:B组患者干预的自我护理能力明显比A组患者更优(P<0.05).B组患者干预后的疾病知识掌握水平明显比A组患者更优(P<0.05)B组患者干预后的生活质量明显比A组患者更优(P<0.05).结论:COX健康行为互助模式可有效提高肝硬化伴食管胃底静脉曲张破裂出血患者的疾病知识掌握度,提高患者的自我护理能力,提高患者的生活质量,护理效果良好,值得推广.
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健康教育路径在消化科优质护理中的应用
目的 探究在消化科优质护理中应用健康教育路径的效果.方法 以我院2016年2月-2017年2月内收治的300例消化科疾病患者为研究对象,基于治疗的奇偶顺序将之分为实验组(奇数组)和对照组(偶数组),每组150人.给予对照组患者常规护理,实验组在对照组护理基础上应用健康教育路径.从患者护理前后的疾病知识掌握情况、护理满意度两个维度出发比较两种护理方法的优劣.结果 实验组患者接受护理后的疾病知识掌握得分及护理满意度数据明显优于对照组患者的对应指标,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在消化科优质护理中应用健康教育路径能够有效的提高患者的疾病知识掌握及护理满意度,因而应该在临床方面大力推广.
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健康教育对提高肺结核患者医嘱遵从性的效果分析
目的:健康教育对于肺结核病患的影响.方法:2016.2-2018.1时间段所收治的肺结核病患中抽出100例实施护理分析,并将病患分为普通组(50例)和健康教育组(50例),其中普通组病患采取普通的干预护理,健康教育组病患在普通组护理基础上加入健康教育,分析2组病患的医嘱遵从情况、疾病知识掌握情况.结果:健康教育组病患的医嘱遵从情况、疾病知识掌握情况均优于普通组,2组比较,p<0.05.结论:对肺结核病患采取健康教育,可提升其医嘱遵从性,加深病患对疾病知识的掌握,效果较好.
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分析个体化健康教育在妇科护理中的观察效果
目的:探究个体化健康教育在妇科护理中的观察效果.方法:选择妇科疾病患者共110例,分为对照组和护理组,每组55例.对照组采用常规的护理模式,而护理组使用个体化健康的教育护理方法.对比两组在治疗期间对护理的满意程度、以及出院之后的遵医程度和疾病知识掌握度.结果:对比两组的疾病知识掌握情况、护理的满意程度以及出院之后的遵医程度.结论:由此可见,采用个体化的健康教育护理模式在妇科病人中,既可以增加病患对的护理质量的满意程度,也可以有效的提升患者的遵医度和疾病知识掌握度.
