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临床护理早接触文献资料
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“临床护理早接触”在护理本科生教学中的应用效果观察
目的:观察“临床护理早接触”课程在护理本科学生教学中的应用效果.方法:护理本科学生第二、四个学期后的暑期开设“临床护理早接触”课程,用自制的问卷、职业认同感量表、批判性思维能力量表评价效果.结果:80％以上的学生对课程评价良好;学生的护理职业认同感得分提高(P＜0.05);批判性思维除系统化能力、认知成熟度外均提高(P＜0.05).结论:“临床护理早接触”能提供早期接触临床的机会,激发学习兴趣,提高护生的职业认同感及批判性思维的能力.
