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第二次道德转型期与高校德育问题研究
处在不同阶段的青少年的逻辑推理能力、道德认知水平和特点存在明显差异.通常情况下,大学阶段青年的逻辑推理能力和道德认知水平都要比初中阶段的青少年更高.青年的道德判断在青年时期出现了一个质的变化.基本形式运算阶段的思维水平为青年道德认知水平的提高奠定了基础,使青年能够以一种普遍的原则对道德信息进行全方面的考察、审视、比较、鉴别,并从自我的角度出发,重新建构出自己认为公正的、合理的道德标准.这也标志自我道德的形成.由此可知,第二次道德转型从内容上,指由自律道德向自我道德转化.从时间上指青年时期(19~22岁),也就是相当于大学阶段.