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浅论用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果
目的：探讨用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果。方法：将2014年9月～2015年10月期间在我院实习的80名护士作为本次研究的对象。按照教学方法的不同，将这些实习护士分为甲组（40名）和乙组（40名）。对甲组实习护士使用传统的教学法进行带教培训，对乙组实习护士使用情景模拟教学法进行带教培训，然后比较两组实习护士护理操作能力的评分、团队合作能力的评分、沟通技巧的评分及其对教学方法的满意度。结果：与甲组实习护士相比，乙组实习护士护理操作能力的评分更高，其团队合作能力的评分更高，其沟通技巧的评分更高，其对教学方法的满意度更高，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果十分明显，可有效地提高护理教学的质量。
