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损伤控制手术在小儿胃肠外科危机重症中的应用效果分析
目的:探讨损伤控制手术在小儿胃肠外科危机重症中的应用效果.方法:将60例2013年3月至2014年1月来我院治疗的小儿胃肠外科危机重症患者随机分为两组,每组30例,对照组常规手术进行治疗,观察组采用损伤控制手术进行治疗,比较两组患者术前危重评分及术后的PH、PT及痊愈率.结果:两组患儿的术前危重评分差异无统计学意义(P＞0.05),观察组的PH、PT及痊愈率与对照组相比,差异具有统计学意义(P＜0.05)结论:损伤控制手术在小儿胃肠外科危机重症中的应用效果显著,值得临床推广应用.
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STRONGkids营养风险筛查在小儿胃肠外科围手术期中的应用
目的 探讨STRONGkids营养风险筛查在小儿胃肠外科围手术期中的应用,为临床进行营养支持提供依据.方法选取2016年1月至2017年10月入住我院的胃肠外科围手术期的患儿60例,年龄1个月-7岁,随机分为观察组和对照组各30例,观察组患儿采用STRONGkids营养风险筛查,对有高度营养风险者制订营养支持方案;对照组患儿则予以一般围手术期的处理.比较两组患儿术前术后前白蛋白(PA)、白蛋白(ALB)水平及患儿术后切口感染率、吻合口瘘发生率,PN相关导管感染率、住院天数.结果比较两组患儿手术前及术后1d的PA和ALB水平,差异无统计学意义(P>0.05);术后7d观察组患儿的PA及ALB水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术后观察组患儿切口感染1例(3.3％),PN相关导管感染1例(3.3％),对照组切口感染3例(10.0％),PN相关导管感染2例(6.7％),观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组患儿术后均未出现吻合口瘘;观察组患儿住院时间(10.3±0.6)d,对照组(13.4±0.5)d,差异有统计学意义(P<0.05).结论STRONGkids营养风险筛查工具在小儿胃肠外科围手术期中的应用,可以为临床合理运用营养支持提供借鉴与思考.
关键词： STRONGkids营养风险筛查 小儿胃肠外科 营养支持 -
多元化教学方法在小儿胃肠外科护理带教中的作用分析
目的 分析多元化教学方法在小儿胃肠外科护理带教中的作用.方法 选取我院2016年2月-2017年4月带教的50名护理实习生为研究对象,使用随机摸球法分为对照组25人,使用传统带教方式,观察组25人,使用多元教学法,对比两组学生理论知识评分和实际操作考核评分,带教满意度.结果 观察组理论优秀率和操作优秀率都显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教满意度96.00％,显著高于对照组76.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 使用多元化教学方法在小儿胃肠外科护理带教中,实习生理论知识和实际操作能力都得到显著提升,带教方式受到学生认可.
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现代教育理念对小儿胃肠外科护理教学的启示
目的:探讨分析现代教育理念在小儿胃肠外科护理教学过程中的应用价值和启示.方法:2017年8月-2018年1月期间,将42名来我院小儿胃肠外科接受临床护理教学的护理专业学生随机等分为两组,每组各21例,针对参照组运用常规方法展开护理教学,针对研究组在现代教育理念指导下展开护理教学,观察比较两组学生的护理教学结果满意度指标,护理操作技能成绩平均分指标,以及护理理论知识成绩平均分指标.结果:研究组的护理教学结果满意度指标高于参照组,统计学有差异(P<0.05).研究组的护理操作技能成绩平均分指标和护理理论知识成绩平均分指标高于参照组,统计学有差异(P<0.05).结论:现代教育理念在小儿胃肠外科临床带教实习过程中的引入运用,能够获取较好的预期效果,值得在临床中加以应用推广.
