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元化教学方法文献资料
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多元化教学方法在血液科临床教学中的应用
0引言
临床实习是护生由学生转向护士的过度阶段。是护生理论联系实际，培养独立工作的重要阶段，也是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节[1]。为未来工作打下坚实基础是临床带教老师的责任。血液科均为癌症(血癌)化疗患者。其护理工作非常繁忙，急重症患者多，突发事件多，大型抢救多，在这样繁忙的工作中，实习护生很难适应这种工作状态，很难完成临床教学大纲的要求，如何把这些内容传授给护生，使护生易懂、易接受、易感兴趣是努力的方向，科学的教学方法是保证临床带教质量的关键。此研究对本科室2011年8月至2012年1月实习的60名护生，采用多元化教学方法，收到了较好的效果。
