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视频教学法在血压调节综合实验中的作用探讨
血压调节是机能实验中的综合实验,实验技术难度大,操作复杂,对血压调节综合实验进行了教学改革,制作了教学视频,并在2009级及2010级临床医疗专业、护理专业、法医专业进行了应用,取得了良好效果.
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视频与人体模型结合的教学模式在新生儿科实习教学中的探索
目的:探讨视频与人体模型结合的教学模式在新生儿科本科临床实习教学中的效果.方法:选取典型临床表现的病例及临床操作过程,制作成视频,在教学过程中向学生演示;设计新生儿医学人体模型,指导学生在模型上进行临床操作技能练习.通过出科测试成绩和问卷调查对这种教学模式效果进行分组比较.结论:这种教学模式加深了学生对于新生儿各种疾病特点的了解,对临床操作技能获得感性认知并得到强化练习,是新生儿科值得推广的一种新型教学模式.
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视频教学法在内科学护生带教中的应用
目的:提高中专护生内科学带教的质量.方法:运用标准化视频教学法和护生自己操作视频两两比较,发现问题、及时解决护生操作中存在问题.结果:视频教学法使护生带教中有据可依,护生对带教满意度提高,护生综合素质得到提升.结论:频教学法简便可行,有持续性,值得临床推广应用.
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PPT理论授课结合视频教学法在低年资护士基础护理技术操作培训中的应用
目的：探索PPT理论授课结合视频教学法在低年资护士基础护理技术操作培训中应用效果。方法选取梁平县人民医院2012年1月至2013年12月新入职护士134人作为研究对象，选定12项基础护理技术操作，编写理论授课教材，修订操作流程、考核标准，录制操作视频，采取PTT理论授课—观看操作视频—现场示教、讲解—提问、释疑—实地练习的方式，对低年资护士进行统一培训、考核。结果本院2014年全年共培训、考核基础护理操作12项，考核合格率98.20%（1579/1608），与2013年操作考核成绩比较，除皮内注射技术外，其余项目的考核成绩均有所提高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论将PPT理论授课结合视频教学法应用在低年资护士基础护理技术操作培训中，使教学培训模式更系统、规范、科学，培训方式更加灵活，培训效果明显提高，而且能提升带教老师综合素质，提高护士沟通交流技巧，提升护理服务质量。
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视频教学法在新护士岗前技术培训中的应用研究
目的：探讨视频教学法在新护士岗前培训中的应用。方法对2013年6月～2014年6月新上岗的护士63名随机分为两组，对照组30名运用传统的培训方法进行技术操作的培训，集体先进行理论的培训，然后由培训老师现场示范操作；试验组33名新上岗护士运用视频教学法灵活运用时间观看操作视频，由培训老师集中讲解疑难问题后进行操作练习，一周之后两组人员同时进行技术操作考核。结果两组新护士的各项操作成绩差异具有统计学意义（P＜0.05），试验组运用操作视频发放给新护士，使其灵活运用时间进行观看练习，考核成绩优于对照组。结论视频教学法应用于岗前技术培训优于传统的培训方法。
