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ADDIE文献资料
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应用ADDIE模式进行卫生经济学教学设计
借鉴国际ADDIE模式,对卫生经济学课程教学模式进行了教学设计.从分析、设计、发展、执行、评估五个方面入手,重点进行了课程分析、教学情景分析及学习状况分析.通过对ADDIE模式的讨论,针对教学过程中的制约因素进行了创新性摸索,从而激发了学生的学习兴趣,达到了较为理想的教学效果.
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基于数据时代下的ADDIE课堂教学设计的实践与应用
数据时代下的教学设计不再是传统的教案形式的体现,而应该是在一定教学理论与学习理论指导下的设计.教学设计中教学评价环节是收集数据信息,反馈教学设计成果及学生学习成果的必要环节.文章以ADDIE经典教学模式为例,诠释科学、系统的教学设计的过程,旨在更好的进行教学设计,通过评估分析报告反馈教学设计的适合与不适合,教学效果的好与不好,从而促进教学的发展与进步.
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应用ADDIE模式对《医学伦理学》教学的评价研究
借鉴国际ADDIE模式,对<医学伦理学>课程教学模式的改革进行了评价.从分析、设计、发展、执行、评估五个方面入手,逐步分析,尤其将情景分析中对课程分析、教学情景分析、学生状况分析等指标引入到评价中,提示了相关影响因素的作用.应用此模式,使课程改革评价大大提高了科学性和实用性.
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ADDIE教学法在缓解医科大学生听课疲劳综合症中的应用及调查
目的:本研究通过对学生听课疲劳综合征的原因调查,并根据调查结果,提出对策.方法:是对2013级临床专业学生妇产科的授课中进行ADDIE教学艺术课堂设置,并和传统的授课进行了相应的调查比较.结果:通过对数据的统计学检验,应用ADDIE教学模式授课,和传统的授课在教学效果上取得了明显的差别,具有明显的差异性.结论:为防止疲劳恶化,通过课堂教学艺术的设置和课堂展现的对策以缓解和改善学生疲劳状态,以保证和提高教学质量及教学效果.
