(一)通过专业教师与企业的联系，建立协作性校外实训基地。
当前的高校课程教学大多以填鸭式的讲授为主，为了适时调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，最常用的办法就是通过专业教师与企业的联系，建立"协作型"校外实训基地。学校或院系就可以以此为基础，正式与企业进行沟通与协商，拟定"共建校外实训基地协议书"。最后通过一定的开式挂牌后，就可正式成立校外实训基地。协作型实训基地的构建成本相对较低，而且具有实训内容多样、真实感强的优点。但这种基地的构建，一方面需要专业教师长期不懈地与企业保持联系;另-方面也需要地方政府的大力支持。因为在我国目前的社会大环境下，绝大多数企业仍然把经济利益放在第一位，与学校合作的积极性并不高。
(二)通过学校与企业的合作，构建合作型校外实训基地。目前，高校建立这类实训基地的最常用方式是，通过校企之间的长期合作来构建"合作制"的校外实训基地。"合作制"模式的合作范围更加广泛，不仅包括了实训安排、科技转化和职工培训等方面的内容，而且还包括了专业设置的调整、专业教学计划的安排等内容。构建"合作制"校外实训墓地的最有效途径有:第一，成立专业委员会，职极吸收企业家和企业技术人员进入专业委员会。第二，与企业合资办学，成立股份制学校。随着社会经济的不断进步，我国教育系统的投资出现了多元化趋势。如果企业能够以合作办学的方式参与学校事务，就能够以"量体裁衣"的方式大量获得自己所需的人才。当然.在此过程中，企业自然也就成了高校的校外实训基地。第二，通过订单式培养模式，使学生在企业接受实训"订单式培养"是学校按照企业对人才质量与数量的要求与企业合作共同培养学生，学生毕业后直接输送到企业工作己对学校而言，订单教育正确定位，根据实际需要把握办学方向，调整专业方向，诙变专业口径的错位，使专业设置更加符合市场需求.使学生在企业这一实训基地学到真本事，练出真才干，对企业而言，有助于塑造稳定的骨干队伍，学生到企业所可立即上岗，节省企业培训时间，减少企业人力资本成分。
(三)兴办校办企业，建立自主管理型企业实训基地。实例基地高校可以鼓励相关专业师生大胆组建校办企业，依托专业以学校为投资主体，由职业经理和专业教师共同经营，实行独立核算，在校办企业中可以建立"自主管理型"的企业实训基地，院校可以自主安排实训内容和实训时间等3"自主管理型"的企业实训基地结合了学校实训基地和企业实训基寺优点于一身，既有利于学生职业素质培养，义可以节约实甘II成本，甚至还能为学校创造一定的经济效益。
(四)通过通过服务社会、企业、搭建实训平台。建实例丰台高校可以利用学校师生群体的知识、技术优势与开发能力为社会、企业服务。在此过程中，学校不仅可以给社会、企业等提供智力上的支持，更为重要是通过服务给学生创造了实训机会，学生们通过服务加强了自身的能力。
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