随着教师职称改革的消息一出，很多人民教师也是对评职称这个事情很上心，关于对教育职称的改革的最后的方案也是众说纷纭，涉及到职称就会涉及到教师职称工资改革等，大部分人认为应该建立薪酬独立的体系，因为每个学校的高级职称名额少，并且高级比初级的教师工资高一半，因此很多人的心声是希望职称跟教师的工资没有关系，职称是真正体现教师的教学水平，不应该跟利益挂钩。
对于《中国教育学刊》这本教育期刊完全可以发表教育职称论文，好多学校指定的教育期刊，下面小编做下期刊的简单介绍。
《中国教育学刊》是一份教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月作为中国教育学会内部工作通讯出版，1989年经国家新闻出版总署批准公开出版发行，为双月刊。目前《中国教育学刊》为大16开本、96页月刊。
自1980年创刊至今，《中国教育学刊》始终坚持以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，在研究教育理论、开展学术交流、推广教改经验、评介科研成果、促进群专结合、提供争鸣园地和为教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为广大教育工作者服务等方面，做出了应有的贡献，在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。
主要栏目
教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育、法制与教育、教学理论与实践、信息技术教育。
1中国教育学刊编辑部/杂志社投稿须知编辑1.文章内容须针对基础教育层面展开研究，要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物，读者对象主要是：中小学、幼儿园教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。
2.文章要做到理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍。
3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3～5个)。
4.获得基金资助产出的文章，应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开(说明：本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。
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