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授课教学法文献资料
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问题导向式教学法与传统教学法相结合在血管外科护理教学中的应用
目的:改变传统的以教学大纲为基础的教学模式,与实习护士一起探讨更为有效的临床带教方法.方法:对2011年6月～2012年6月在北京安贞医院血管外科学习的72名实习护士,以问题导向式教学法(PBL)和传统授课教学法(LBL)相结合,对其进行护理实习教学,对教学结果采用统一考试及问卷调查方法进行评价.结果:PBL与LBL教学方法结合后,护生在理论考试、操作考试及整体护理考核成绩均高于传统教学的护生,差异有统计学意义(P＜0.01).学生积极性提高,对问题的把握更为准确.结论:PBL与LBL教学模式相结合的带教法有利于护生各方面能力的训练,拓展知识空间,使学生更全面的掌握心血管外科的知识,提高护生学习的积极性,有利于带教质量的提高.
