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微格与讨论式教学法在护生操作技能培训中的应用
目的：探究利用微格与讨论式教学培训护生操作技能的实际效果。方法将我院的94名护理实习生按照实习科室随机分为两组，即实验组组和对照组。实验组实习生采用微格与讨论式教学，对照组实习生则采用传统的教师示教、学生训练、回答疑问、再培训、练习。实验结束后，通过对学生操作相关的理论知识、操作流程的熟练度、人文关怀、查对方式等进行考核与评价，并结合问卷调查的方法了解“微格与讨论式教学”与传统教学法法在护生操作技能培训中的效果。结果实验组学生各项考核指标的评价效果均优于对照组。结论利用微格与讨论式教学法对护生操作技能进行培训效果好于传统方法，能够使护生更好更快地掌握操作技能，具有实际意义，应进行推广。
